教学目标：1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。4.了解作者布封...

【教学目标】知识与能力围绕“读”来进行的，让学生结合多媒体课件中的图片和课文录音，通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来的美。(重点)过程与方法看表演、...

教学目的：1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2、学习对比的写法。3、理解课文一些含义深刻的句子。重点难点：1、重点：(1)理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。(2)学习对比的写法。2...

教学目标：1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。2、创造性地复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生...

[学生现状分析]这个年龄段的孩子们正是崇拜英雄的时候，他们头脑中的英雄形象来源于神话传说，来源于电影故事，来源于课本，他们心目中的英雄可能是董存瑞、邱少云，也可能是“哈利·波特”、蝙蝠侠、...

【教学目标】 1、知识目标： ⑴积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语;理解词语在上下文中的含义和作用。 ⑵流畅地朗读并背诵全文。 2、能力目标： ⑴揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子;初步掌握...

设计理念：1、“审美体验”是阅读教学的“最高境界”，我力求在“诗意”与“歌韵”上突破，激发学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。2、学生对于黄土高原的民风民...

教学目标知识目标1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2.通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。能力目标1.感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、...

【教学设计A】创意说明:本设计的亮点是主题阅读活动。这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯,培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力,拓宽学生的阅读面,让学生从多个方面了解居里,学...

教学目标：1、 在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。2 、能说出济南冬天的特点，了解文章抓住特征写景的方法和写景层次，从而发现它独特的美。3 、通过品味语言，欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景...

一 教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗。二 教学重点①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。三...

学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。教学重点①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文...

教学目标：1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。3、了解作者布封，体会作者的思想感情。教学重点：诵读课文，体会作者的思想...

教学目标1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文;2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点;3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学重点难点1、掌握...

教学目标知识目标1.积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。2.把握作者生平资料及写作背景。3.整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀、爱国精神。能力目标1....

[教学目标及重点]1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1.讨论课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课同学们...

[教学目标及重点]l.诵读课文，理解文章内容。2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。[教学课型及课时]1....

一、教学目标(-)知识目标l.理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2.复习分类说明的方法。3.进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。(二)能力目标　　培养观察能力和积累语言的能力。(三)情感目标1.培养良好的...

意图及切入1、通过朗读，把握人物的品格和精神。2、品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学准备让学生自读课文，预习字词;反复...

教学目标 1.学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。 2.学习通过对比表现人物的方法。 3.理清作者思路，了解文章结构特点，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点...