李白《蜀道难》一出，世人即以为奇。殷璠《河岳英灵集》言：“至如《蜀道难》等篇，可谓奇之又奇。然自骚人以还，鲜有此调也。”稍后孟《本事诗·高逸第三》载“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺...

陈友康 《蜀道难》是一篇为李白赢得盛名、从产生那天起就脍炙人口的杰作。唐孟㳠《本事诗·高逸》载：“李太白自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之...

《蜀道难》是李白的名作，但是对于其作意和主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。本世纪初以来，李白研究学者或沿用旧说，或对旧说加以补证，或对旧说提出商榷、自立新说，形成了以下几种观点：玄宗幸蜀说。徐嘉瑞的《...

李白的《蜀道难》(以后简称《蜀》)，是一篇惊天地、泣鬼神的不朽名作，它所具有的艺术成就和感染力是不言而喻的。但是，关于它的主题，自中唐以来就千载纷纭，迄无定论。愚以为，《蜀》言在写蜀地山水，意在写诗人在长安三...

本单元的学习重点是能够领会诗歌的艺术风格。学习这首诗，应先熟读课文，扫除文字障碍，理解诗句大意，初步品味词句的妙处；要在反复吟诵的基础上，品味诗中的意境，领会诗中表达的思想感情，进而分析作品的艺术特色；此外，还要...

【教学重点】1、祥林嫂的人物形象。2、社会环境对人物的影响。【操作步骤】1、出示文章的主人公“祥林嫂”。2、明确文章的故事情节，按照情节发展的顺序，依次出示祥林嫂的悲惨遭遇：初到鲁镇──被逼改...

【教学要求】1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒...

【教学目的】1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的...

【教学目的】1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的...

【课时安排】三课时。【教学目标】1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。2、通过分析人物形象体会其性格的复杂多样性。【教学重点】小说的主题。(包括小说标题的含义、小说的环境与人物命运的必然联系等。)...

【设计意图】实施研究性学习是当前教改的一个重要课题，研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要阵地。因此，研究性学习是课堂学习的主要方式，课堂阅读教学实施研究性教...

【教学目的】1、从社会环境对人物命运影响的角度探讨小说的主题。2、从小说语言对表现人物、渲染环境的作用的角度探讨作品是如何反映、深化小说主题的。【教学重难点】1、周围人物对祥林嫂命运的影响。2、小...

【设计意图】实施研究性学习是当前教改的一个重要课题，研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要阵地。因此，研究性学习是课堂学习的主要方式，课堂阅读教学实施研究性教...

【设想】经过对课文的反复阅读与思考，我决定以文中那些描述祥林嫂悲惨命运的关键动词为教学切入点，设置疑问，激发学生学习兴趣，引导学生自主深入钻研文本，并在独立思考的基础上，合作探究，讨论答问，理解课文精当凝练的...

【教学目的】1、把握人物形象和小说主题，以学生探究学习为主，培养学生发现问题、解决问题的自主学习能力。教学重难点2、本文的教学重难点是人物和环境的关系。【教学方法】1、把学生分成几个小组，以学生自己思...

１、运用多种多样的方法刻画祥林嫂形象：⑴写她出场时的外貌是用精细的刻画，写她的身世和勤快是用简明的叙述；写她被卖改嫁时的反抗是通过卫老婆子生动的描述；写她对儿子的思念是反复用全段一字不差的对话；写她精神所...

［题解：“祝福”是小说的中心事件，作者对祥林嫂生死际遇的叙述，就是围绕它展开的；“祝福”是一种最典型的封建文化氛围，作者把祥林嫂置于这种氛围中，就是要读者看到封建礼教是如何将一个人活活吞...

１、三次外貌描写的作用：第一次：“我”在河边最后一次见到祥林嫂，祥林嫂是“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有...

《祝福》中，祥林嫂有过两次长胖，第一次是在鲁四老爷家做工的时候，第二次是卖给贺老六之后。关于第一次是这样写的：“日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。……到年底，扫尘，...

１、小说以“祝福”为题的深刻含义：“祝福”是旧中国江南一带的迷信习俗，在过旧历年时用酒肉和香火供奉、酬谢祖先和天神，祈求来年的幸福，即“答一岁之安，祈新年之福”。其仪式通常在...