《蜀道难》的立意 2020-11-20 1 高二年级语文 关于本诗的立意,历来众说纷纭,明人胡震亨在《李诗通》中所说,最为精当:愚谓《蜀道难》自是古相和歌曲,梁、陈间拟者不乏,讵必尽有为而作?白蜀人,自为蜀咏耳。言其险,更著其戒,如云‘所守或匪亲,化为狼与豺’。...
《蜀道难》写作特色 2020-11-20 1 高二年级语文 1、善用反复:文中三次反复“蜀道之难,难于上青天”,每出现一次就给读者带拉新的启示,由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受。2、夸张...
《蜀道难》特殊句式 2020-11-20 1 高二年级语文 【倒装句】1、蜀道之难,难于上青天!“于”和它后边的“上青天”构成的介词短语,介词短语后置,正确语序为“于上青天难”。2、嗟尔远道之人胡为乎来哉!嗟:叹惋之辞,相当“唉”...
《蜀道难》鉴赏要点 2020-11-20 1 高二年级语文 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗:“笔阵纵横,如虬飞蠖动,起雷霆于指顾之间。”(《唐诗别裁》)这段话既形象而又概括,涵盖的内容很多,但主要是指章法灵活、气象宏伟而言。兹分述如下:先说章法:诗人创造性地...
《蜀道难》诵读提示 2020-11-20 1 高二年级语文 乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险,有“风人之义”,咏叹的意味尤浓,诵读时必须把握这个基调,才能再现诗中的意境。下面试分层加以解说:1、“噫吁嚱……难于上青天。”这...
新蜀道难 2020-11-20 1 高二年级语文 世人皆说蜀道难蜀道难于上青天我说蜀道不可畏尚有天梯可登攀今有佳人在河畔咫尺天涯心惨然欲渡天河无舟楫将攀天梯忽缺然一矢西去石沉海伊人不见心压山此身非复为我有魂飞殆尽魄亦残魂魄尽被相思染半洒江水半...
《蜀道难》开篇叹词音义句读解 2020-11-20 1 高二年级语文 蒋向东关于李白《蜀道难》诗开篇叹词“噫吁嚱”的音义训释,迄无定论,说法颇多。仅举手边随时翻阅的几本书,就令读者无所适从。诸如:朱东润先生《中国历代文学作品选》释为:“噫吁(xū虚)嚱(hū呼),三这...
《蜀道难》品读三题 2020-11-20 1 高二年级语文 明代诗学家高棅在《唐诗品汇》中,曾引用三句话来评价李白的《蜀道难》,即“妙在起伏”“才思放肆”“语次崛奇”。现就这三句话,对《蜀道难》从以下三个方面加以品读。一、妙在起...
“奇之又奇”千古绝唱──李白《蜀道难》赏析 2020-11-20 1 高二年级语文 《蜀道难》属乐府古题,即《相和歌辞·瑟调曲》。在乐府古题乐解里面有这样一段话:“蜀道难备言铜梁、玉垒之阻。”铜梁、玉垒都是蜀中山名。李白袭用了这个古题,仍然写蜀道之艰险。但无论在内容...
想象夸张一手裁──《蜀道难》艺术手法赏析 2020-11-20 1 高二年级语文 李白的诗向来以奇特的想象、大胆的夸张而引人入胜、给人回味。《蜀道难》更是将李白式的想象与夸张发挥到极致。之所以冠以“李白式的想象与夸张”,是因为在李白的诗里,想象与夸张的运用很独特,同时两...
李白《蜀道难》 2020-11-20 1 高二年级语文 李白三十岁初入长安,贺知章要看他的作品,他就拿出这《蜀道难》来。由此可见《蜀道难》是李白早年的习作,是准备拿去晋见王公大臣的“行卷”。《蜀道难》是个古乐府题,现存的还有梁陈时代的几首,其中以刘...
李白为何写《蜀道难》 2020-11-20 1 高二年级语文 《蜀道难》是唐代著名诗人李白的一首脍炙人口的作品,问世后即不胫而走,获得人们的高度评价。例如,贺知章在长安见到《蜀道难》后,大为赞赏,赞叹李白的杰出才华,目其为“谪仙人”。唐人选唐诗的早期代表作...
《蜀道难》课文分析 2020-11-20 1 高二年级语文 1、《蜀道难》是乐府《相和歌词。瑟调曲》旧题。《乐府解题》云:“《蜀道难》备言铜梁,玉垒(均为蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而...
《蜀道难》主题再探 2020-11-20 1 高二年级语文 《蜀道难》一诗,是李白古体诗中的杰出代表,被收入高中语文课本必修三第五课。这首诗千年传诵,意高调殊,感情热烈奔放,风格豪迈雄健,读之势夺神骇,心折骨惊,被人称为“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调”①,可见...
《蜀道难》课文题解 2020-11-20 1 高二年级语文 《蜀道难》是乐府《相和歌辞》旧题,多写蜀地山路之险峻难行。唐以前的《蜀道难》作品,简短单薄,李白对乐府古题有所创新发展,用了大量散文化诗句,字数从三言、四言、五言、七言、直到十一言,参差错落,长短不齐,形成极...
《祝福》教学的三个切入点 2020-11-20 2 高二年级语文 《祝福》是鲁迅的名篇,它是通过典型环境(半环境半殖民地的旧中国的鲁镇)中的典型人物(祥林嫂)来反映当时的社会生活,其思想的深刻性人所共知。教学时找到恰当的切入点,就可以一线串珠、由浅入深地把握教学内容,给...
略谈李白《蜀道难》的思想和艺术 2020-11-20 1 高二年级语文 李白的《蜀道难》是一篇脍炙人口的杰作,它以酣畅奔放的语言,表现属地雄奇险峻的山川,感情之列,想象丰富,全市色泽光怪陆地,动人心魄,充分显示出伟大积极浪漫主义诗人的特册。《蜀道难》的语义自唐以来的说法颇为分歧...
《祝福》教学新视角──兼谈课改的一种教学思路 2020-11-20 1 高二年级语文 鲁迅小说《祝福》是高中语文的传统篇目,近年来对《祝福》的研究,有了许多新的发展,但在教学上,由于观念的僵化,还常常是老面孔,程式化。传统篇目怎样常教常新,追求教法上的突破,笔者拟从改变学习方式入手,探求《祝福》...
《蜀道难》主题之辨 2020-11-20 1 高二年级语文 《蜀道难》可以说是李白的惊世之作,诗人以其变幻莫测、雄健奔放的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术展现了古蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的险要地势,描绘出一幅嵯峨雄奇地蜀道山水图,它集司马相如地汪洋恣肆与屈...
蜀道难,人生之路更难──李白诗歌《蜀道难》赏析 2020-11-20 1 高二年级语文 一首《蜀道难》,给人的感觉不仅仅入蜀之路的艰难,更多的是人生之路的艰辛,“噫吁嚱,危呼高哉!”人生旅途谁没有这样的感叹呢?特别是像李白一样具有“一鸣惊人,一飞冲天”的远大理想、要求&ldquo...