9老王 同步练习1一、测测你的注音速度惶恐（ ）塌（ ）败镶（ ）嵌（ ）伛（ ）翳（ ）骷髅（ ）（ ） 绷（ ） 攥（ ）着 滞（ ）笨 侮（ ）辱二、请给下列词语一个合理的解释（该露一手了！）①伛：②愧怍：③滞笨：三、知识迁移生活中有很多不起眼的人，但他们的品质却熠...

9 老王[课标点击]1.知识与能力:掌握文中字词及文学常识。2.过程与方法:（1）理清文章思路，体会描写的作用；（2）把握老王的性格特点。（3）感受本文的语言风格，揣摩记叙文语言的特点。3.情感态度与价值观:培养学生对生活中不...

9老王同步练习21．下列加粗字注音字形不正确的一项是（ ）A．滞笨（zhì）荒僻（pì）B．取谛（dì）愧怍（zhà）C．攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D．骷髅（kūlóu）伛（yǔ）2．依课文填空。（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。A．偏僻B．荒僻（2）看见一个破破落...

《望岳》同步练习第一部分1．注意下列加点字的读音：岱宗（ ） 决眦（ ） 溅泪（ ） 簪（ ） 逾墙（ ） 戍守（ ） 老妪（ ） 幽咽（ ）2. 杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。另外，由于他...

背 影 朱自清【教学目标】知识目标理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。能力目标1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。2．体会...

7.背 影授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 课时教学课题背影教学目标１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。2、朴实的语言风格。3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人...

科 目语文课题《背影》—朱自清（2）授 课 时 间设计人课型新授班 级 姓 名 学 习目 标1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。2、分析儿子对父爱的理解。3、体会部分重点词句的含义和表达作用。教师寄...

《背影》同步练习 课前预习 1．给下列加黑字注音。 差使( )颓唐( )狼藉( )踌躇( )( ) 琐屑( )妥帖( )簌簌( )蹒跚( )( ) 2．根据拼音写汉字。 奔sān ɡ( )举zhù( )yū( )腐 晶yínɡ( )s...

《望岳》教学设计一、教学目标：1、导入新课，了解作者生平及写作背景知识。2、朗读诗歌，了解大意，领会泰山雄奇壮丽的景色。3、讨论诗歌，体会诗句情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。4、背诵诗歌，理解诗歌的风格。...

星星变奏曲课文精讲【阅读要点】【语言卡片】1.生字颤（chàn）动 萤（yíng）火 闪烁（shuò） 朦（méng）胧覆（fù）盖 寂（jì）寞 僵（jiāng）硬 疲倦（juàn）2.雅词凝望：目不转睛地看。颤动：短促而频繁地振动。僵硬：呆板，不灵...

星星变奏曲 教学目标 1. 进行口语练习，熟悉“如果……，谁还需要……，谁不愿意……，谁不喜欢”的表达效果。 2. 采用句式交换的方式，反复诵读，体味诗意和诗人的情怀。 3. 仿句练习，进行想象练习，训练学生诗歌表达技巧，...

《济南的冬天》 知识掌握 1.文学常识填空。 《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《____...

教学目标： 知识目标 1、了解朦胧诗及其审美特征。 2、感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3、了解“变奏曲”在文本中的运用，把握上下两节在主体与变奏上的关系。 4、感受诗歌语言，初步了解诗歌的语言特征，...

《济南的冬天》教学设计（三）●○教材处理：《济南的冬天》是七年级上第三单元中的第2篇课文。这个单元选的是描写四季景物的散文，向读者展示了各不相同的四季特征。该单元总的教学目的，是要在反复朗读的基础上，领略...

人教版语文九上第二单元单元检测 (90分钟120分) A卷 基础等级评价(50分) 一、语文基础知识积累·运用 1、根据要求填空(8分) ①.欲把西湖比西子， 。 ②.纸上得来终觉浅， 。 ③.今夜偏知春气暖， 。 ④....

《星星变奏曲》、《外国诗两首》 二. 重点、难点分析 《星星变奏曲》 1. 了解朦胧诗的特点及背景。 2. 引导理解“变奏曲”的含义。 3. 找出比喻句并理解含义。 4. 理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即...

授课时间年月日第周星期第课时教学课题老王教学目标1、把握课文内容，理解老王的‘苦‘和‘善‘。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。4、...

9.老王 ○课型：教读课 ○教学目标：理解老王的“苦”与“善”;学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法;理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。 ○课时安排：两课时 ○教学过程： 第一课时 教学内容及步...

《星星变奏曲》教学设计范维胜设计理念：基于小组合作的任务型生本课堂教学理念，让学习发生在学生身上。学习目标：1.通过领会“星星”的象征意义理解诗题的含义，体味诗歌的意蕴和感情。2.通过诵读，揣摩诗歌语言内涵...

老王·综合能力测试 一、文学常识填空 《老王》的作者是________，她的丈夫是________，字________，学者、作家，著有小说________和学术著作《谈艺录》等。 二、为下列形近字注音组词 三、指出下列语句中的错...