【教学目标】1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。2、速读课文，筛选信息，思考问题。⑴ 速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。⑵ 速读第二、三节，填写&l...

在“文学阅读教学”受到普遍关注的热风下，着意安排“文章阅读教学”实验课，吹点凉气，“让文学教育与文章教育和谐发展”。──２００４年１０月下旬于新乡市举办的“首期全国中学语文目...

【教材分析与教学设计】《奇妙的克隆》是八年级《语文》上册的一篇说明文。我在设计这一课的时候，根据单元编写目的和课文文体特点，确定了以下两个目标：一是了解有关克隆的科学知识；二是感悟高新科技的神奇和科学...

“大陆漂移假说”是以大陆和海洋形成的几种理论为基础所形成的大陆学说之一。它是１９１２年由德国A·L·韦格纳根据大西洋两岸的非洲和南美洲海岸线能互相衔接，两岸的地层、构造、岩相、古生物...

最早确认的恐龙骨头，是十九世纪初在英格兰南部发现的。第一只被描述的恐龙，被命名为“巨齿龙”，意思是巨型蜥蜴。这是一只巨大的肉食恐龙。１８２４年，牛津大学的一位科学家威廉·柏克兰（１７８４～１８５６）凭籍一块有牙齿的...

【显示表示】这两个词都是动词。“显示”，明显地表示，如：班级的变化，显示了班主任的组织管理能力。“表示”，用言语行为显示某种思想、感情、态度等，如：表示决心，表示欢迎。“表示”，还...

多国科学家在墨西哥万卡坦半岛陨石坑地区进行了两个月紧张的钻井工作，到达６５０万年前彗星曾撞击的地层。这口井深２．５公里，穿越两个硬岩层，专家们从中发现了一些证明当时的地面与彗星“接触”的证据。科学家在...

１、掌握“自读提示”里的词语、能读准音、知其义、辨析形。２、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因。３、结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。４、理解作者在行文中放在括号里的补充说明文字的...

１、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”用事物普遍联系的观点看问题，很符合客观规律。“他山之石，可以攻玉”，不同门类的科学之间是可以渗透...

【教学目标】 1、培养学生严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。树立正确的科学观。 2、引导学生整体感知文意，搜集信息，筛选信息，概括要点。 3、进一步理解说明方法和说明顺序。 4、了解有关克隆的科学知识...

今天我说课的题目是《奇妙的克隆》。《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程 设计、说教后反思五个部分进行说课。【说教材】一、教材简介《奇...

【设计思路】教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力, 所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获...

【教学目标】1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、养成搜集信息/筛选信息的良好习惯。【教学重点】1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精...

【教学目标】1、了解有关克隆的科学知识。2、理清本文的说明的顺序，并理解这种安排的好处。3、理解本文运用的说明方法，探究作者的说明技巧。4、体会学习科学家们严谨求实，锲而不舍的态度和精神。【教学重点】1...

〖活化语文课堂，提高教学效果〗学习的过程就是求同存异的过程，在学生与自己意见相左时不责备不打击，而要对其进行鼓励和正确引导，保护并提倡学生积极的进行创造思维。要激发学生的创新思维能力，就要和学生建立民主...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。⑵ 了解有关克隆的科学知识。2...

【教学目标】１、整体感知课文，了解课文内容。２、了解本文运用的说明顺序和说明方法。３、培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。【教学重点】１、整体感知课文，了解课文内容。２、了解本文运用的说明顺序和说...

【教学设想】1、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。2、在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科学的发展，激发...

师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说?生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》。师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物──孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂...

课文从细菌的裂变这一特性说起，说明了克隆的本质就是无性繁殖。接下来课文进一步对克隆的详细内容作了科学的解释，把高深的科技说得生动形象。接着文章对克隆实验进行了简要的介绍和说明：以中外科学实验为线索，突...