文天祥在九龙湾写下《过伶仃洋》 2020-11-17 0 八年级语文 香港虽然位处我国边陲地区,但著名的古迹仍为数不少,而且显示了香港与内地密不可分的历史关系。以元朗新田的“大夫第”为例,谁会想到修筑者会是民族英雄文天祥的族人呢?南宋末年,蒙古人挥兵入侵南宋,文天...
“伤心秦汉经行处”试解 2020-11-17 0 八年级语文 对张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处”的解释,大多是“从秦汉宫殿遗址经过,令人伤心”一类意思,不仅把“经行”说成一般的“经过行走”,还无端地颠倒...
怀古诗 2020-11-17 0 八年级语文 怀古诗的特点是有感于某一历史遗迹,凡游览古迹而触发感慨的作品就属于“怀古”一类。张养浩在潼关道上行进,望西都而兴感,这就是“潼关怀古”的命题所在。这支曲子题为怀古,实际上重在伤今。...
谈杜牧七绝诗的艺术性 2020-11-17 0 八年级语文 杜牧的诗歌风格俊爽清丽,独树一帜,“在唐贤中另是一种笔意”,他的七绝诗尤为后人所称道。杨慎论唐人绝句时说:“擅场则王江宁,骖乘则李彰明,偏美则刘中山,遗响则杜樊川。”这种评论是比较公允的...
读到之处:从东坡词看苏轼的人生思考 2020-11-17 0 八年级语文 东坡词中, 有一个或显或隐、贯穿始终的基调,我们不妨称之为“人生咏叹调”。与之相伴随的,则是作者持续不断的人生思考:其广度和深度在词史上都是前无古人的。东坡词所体现的人生思考主要有以下三对人...
《水调歌头·明月几时有》赏析 2020-11-17 0 八年级语文 【原文】丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆?人...
至情至理、豪迈高洁的情怀──重读苏轼《水调歌头》 2020-11-17 0 八年级语文 这是苏轼一首著名的中秋词,此词构思奇特,境界清虚,胸襟豁达,才气飘逸,历来被推为写中秋词的绝唱。这首词语言明白如话,可以说不假雕饰,洗尽铅华,如出天籁。但真切的手足之情,感人至深,至情至理、豪迈高洁的情怀撼人心魂...
《潼关怀古》赏析 2020-11-17 0 八年级语文 “山坡羊”一作“山坡里羊”,又名“苏武持节”。它的句式颇多变化,最常见的是四四七、三三、七七、一三一三,共十一句。这支小令第七句中的“了”是衬字。张养浩用&ldq...
唐代的诗 2020-11-17 0 八年级语文 提起唐诗,人们会肃然起敬,都知道唐代是中国诗歌的鼎盛时期,唐诗代表着古典诗歌的最高成就。唐帝国建立后,保持了长时期的政治稳定,经济得到恢复和发展,文化取得空前繁荣,整个国家呈现出蓬勃发展的好形势,为诗歌写作创...
刘禹锡与竹枝词 2020-11-17 0 八年级语文 一、竹枝词的起源竹枝词,简称“竹枝”,又名巴渝辞。据《乐府诗集》载:“竹枝,巴歙也。”巴即巴郡,在今重庆市东部奉节至宜宾一带;歈即民歌。这种流传于渝东一带的民歌,古已有之,盛行在土家族的先...
《诗词曲五首》难点解析 2020-11-17 0 八年级语文 【赤壁】师:这是晚唐诗人杜牧一首著名的咏史诗。杜牧(803~约852),字牧之,京兆万年(今属陕西省西安市)人,晚唐诗人,与李商隐齐名。他二十六岁中进士,作了十年幕僚。后来调到京师,被排挤。累官至中书舍人。他关心国事,同情人民疾苦...
《诗词曲五首》课文评点 2020-11-17 0 八年级语文 【酬乐天扬州初逢席上见赠】①巴山楚水②凄凉地,二十三年弃置身。③[首联承白居易赠诗“亦知合被才名折,二十三年折太多”而来,意思是说,自己被弃置在巴山楚水荒凉的地方,度过漫长的23年。刘禹锡从永贞元年...
《诗词曲五首》学法导引 2020-11-17 0 八年级语文 诗词(除叙事诗外)一般篇幅不长,也没有什么情节,而是以一幅幅鲜明的场景、一组组具体的形象来表达思想感情的。因此理解诗词不能囿于一词一句,而贵在认识、把握诗词所表现的这些形象,所组成的场景,进而揣摩、领会蕴含...
《诗词曲五首》中心思想 2020-11-17 0 八年级语文 《酬乐天扬州初逢席上见赠》:这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,抒发了作者二十多年转徙巴山蜀水的悲愤心情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。《赤壁》:这首咏史诗借...
《诗词曲五首》诗词精讲 2020-11-17 0 八年级语文 一、重点精讲1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中那种坚定的意志和乐观的精神是怎样表达出来的?本诗是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年(826),诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上...
品味诗歌意境的教学建议 2020-11-17 0 八年级语文 要引导学生自然而然地进入诗的意境。教师不一定向学生讲“意境”和与之有关的“物象”“意象”等术语和知识,但不可不注意让学生体会诗的意境。要求学生看注解,查词典,读准每个字...
苏轼的文学成就 2020-11-17 0 八年级语文 苏轼对文艺创作,倾注了毕生精力。他重视文学的社会功能,反对“贵华而贱实”,强调作者要有充实的生活感受。他认为为文应“如行云流水,初无定质”,“文理自然,姿态横生”(《答谢民师书...
《诗词曲五首》疑难剖析 2020-11-17 0 八年级语文 散曲是金元时代在北方产生的新诗体。长短句歌词在文人手里流传既久,到了南宋末期,渐趋衰落;而流传于民间的长短句歌词,还在继续发展,同时吸收了外来民族的曲调,在民间艺人和文人的不断加工下,产生了新的歌曲形式。这...
走近苏轼 2020-11-17 0 八年级语文 似乎自古就有这么一条规律,愈是才高八斗,壮志满怀,忧国忧民的仁人志士,其生平就愈是坎坷得让人心疼。而面对频频袭来的动荡激流,有人默默“归岸”,欲“了然万事,虚纳万境”而“独长醉&rdqu...