[学习目标]1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。[学习重...

〖教学目标 〗1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前两首诗。2、体味分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。〖教学重点〗目标1、2〖教学难点 〗目标2预习指导：1.自读...

《满井游记》教学设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴积累文言词语，增强文言语感。 ⑵了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 ⑶感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 2、...

一、教材分析语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的...

●学习目的：1、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。3、抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物的心灵。4、培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟...

阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间起一种引导和点拨作用，适值巴金老人百岁寿辰之际，引导学...

教学过程：2. 《背影》[预习导引]1. 目标点击(1)掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。(2)感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。(3)学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。(4)理解文章前、后两部...

一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。①元xiāo( )节 ②lì( )枝 ③枸qǐ( ) ④门kǎn( )⑤脸jiá( ) ⑥páo( )制 ⑦挑tì( ) ⑧家pēi( )二、阅读下列文段，回答文后问题。(一)①春酒...

(第一教时)[教学目标]体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团[教学重点]理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择“背影”作为表现主体的...

一、教案背景1、面向学生：初中八年级学生2、学科：语文3、课时：两课时二、教学课题义务教育阶段苏教版语文教材八年级上册第二单元第一课《背影》。三、教材分析1、教材简析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清...

我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。一、新大纲对初中语文阅读教学的要求新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的...

二、背 影一、教学目标1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写作方法;2、领会本文不加任何修饰渲染的朴实自然的语言;3、体会文中表现的父子深情。二、教学重难点重点：目标1、2、3...

教学目标 ：●知识与能力1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用。3.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。●过程与方法用音乐为...

一、素质教育目标(一)知识教学点1.给加点字注音。差使　狼藉　簌簌　迂腐　踌躇　拭　颓唐　琐屑　举箸2.结合注释，理解下边词语的含义。狼藉　惨淡　勾留　变卖典质　赋闲　蹒跚　颓唐　触目伤怀　不能自已情...

教学目标： 1. 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。 2. 结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。 3. 自主...

【教学立意】《小石潭记》是以写景记游为主的一篇古代散文，它以移步易景的记游方式展示作者的心理感受及心理变化本课教学，应注重引导学生借助课前提示、书下注释和工具书读懂课文，体会游记散文叙事写景、抒情状...

教学目标 ：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。教学重点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语...

【教学构思】《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求(学生能结...

一、设计说明1、教学理念：一般来说，语文学习的目标可以分为三个层面，那就是“文字”、“文学”和“文化”。只要识字，我们都可以了解文章所写的内容，这是最浅层面的阅读。深一层的，...

内容预览：十四 《我的母亲》【教学目标】1. 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表现人物的方法。2. 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。...