三维目标：1.理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。2.了解纪伯伦及其艺术风格3.了解可闻内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。4.强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。...

教学目标：1、整体感知课文，了解三种不同场合的歌会。2、品读作品语言，通过多种形式的展示，培养学生对语言的赏析能力。3、感受作者情怀，感受云南歌会的人之美、景之美、情之美，进而激励学生关注民俗文化。教学重点：...

一、说教材(一)教材的地位。初中语文课程标准对文言文的教学要求是：培养阅读浅显文言文的能力和欣赏文学作品的能力。《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的一篇古代记游小品，而且是本单元唯一一篇自...

送东阳马生序(宋濂—明初文学家，文体：赠序)一、词语。1、通假字。①四支僵劲不能动(支通“肢”，肢体)②同舍生皆被绮绣(被通“披”，穿)2、词类活用。腰白玉之环(腰：腰佩)3、古今异义：①走...

知识与能力：学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。过程与方法：通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情感、态度与价值观：朗读...

一、课前准备教学课文：八年级(下册)第四单元第十六课《云南的歌会》教材分析：《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面...

【 学习目标】1、感知课文内容，感受文章字里行间的亲情与责任感，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。2、品味语言，领会文章主旨。3、借鉴以小见大的写法。学习重点：阅读课文，体会亲情，品味语言。学习难点：最后一段的理解...

(一)对课文的理解：该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上...

一、导入很高兴，有机会和同学们一起学习，下面请欣赏歌曲《让爱住我家》。悦耳的曲子，温馨的画面，是否勾起了同学们对家人的思念?是否唤醒了记忆深处美好的回忆?在一起的幸福时光?下面就请同学们来说说，你们一家人...

教学目标：1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学过程：一、创设情景，导入新...

【教学设想】本文为九(下)第二单元第一课，单元主题为“学会读书——迅速捕捉阅读信息”本文篇幅较长，课堂上应训练学生快速阅读，从而迅速捕捉阅读信息的能力例如给学生限定时间，通过快速阅读...

(一)教学目的1.通过作者的描写感受富春江山水的奇丽多姿。 2.学习本文抓住特点有层次地描写景物的方法。(二)课时安排：二课时(三)教学过程： 一. 导入(简要询问学生“五一”长假旅游的情况，指出自然风...

一. 教学目标 ：1. 把握文章内容，了解自传的语体特征。2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。二. 教学重点、难点：1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章...

【教材分析】《组歌》选自黎巴嫩诗人纪伯伦的散文诗集《泪与笑》。纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽...

教学目的1.分析本文结构，理解散文特点。2.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3.掌握本文的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数：二课时。教学过程第...

一.说教材《春酒》在八年级下册第四单元。第四单元以民俗为主题和主要内容，民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，中华民族有着五千多年的历史，民俗更是异彩纷呈，关注民俗可以了解民生和民族文化。《春酒》一...

【教学目的】1.积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。2.体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。3.品味韩愈在《送董邵南游河北序》中表达的复杂的感情。4.初步了解“说”...

一、 教学目标1. 了解自然界中的奇异现象，激发学生探究科学奥秘的好奇心;2. 了解课文“用叙述的框架、对话的方式来介绍科学知识”的独特写法;3. 引导学生从旅鼠的行为上反思人口问题以及其所带来的...

教学目标 ：⒈ 注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。⒉ 引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。⒊ 模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。课时安排：一课时课前准备：教师...

【教学目标】1、了解作者及相关知识。2、学习生字，熟读全文。3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。【教学重难点】1、掌握字音，熟读全文。2、借助书下注释独立疏通文义。【教学过程】一、布置预习&bull...