【学习要点】1、了解文学常识及写作背景。2、背诵课文，掌握重点字词解释和重点句的翻译。3、理解文章内容，学习托物寓意的写法。【学习重点】积累字词，理解文章内容。【学习难点】学习托物寓意的写法。【教学过...

●教学目标知识目标1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。2.了解“板块构造”“大灭绝”...

教学目标：知识和能力目标：1.掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。2.感受文章所表达的父子情。3.学习本文平实的语言和传神的细节描写。过程和方法目标：1.体会关键性语句的做文章和表达作用，揣...

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学重难点：1、体...

第一课时一、导入：蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中外，都有许多诗文以蜡烛为题。现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种...

教学目标：1﹒掌握生字新词，并积累应用。2.熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。3.掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点(观察点)和准确使用方位语言(方位词和方位短语)。教学重、难点：1...

○教学目标：理解老王的“苦”与“善”;学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法;理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。○课时安排：两课时○教学过程：第一课时教学内容及步骤：导入：在我们...

教学目标：1、整体感悟文章的内容。2、品析文中的两幅雪景图。3、理解作者所表达的情感。4、学习文章借景抒情的表达技巧。过程与方法：1、教师要多带领学生朗读，感受文章的语言美。2、让学生分别找出描写南方的雪...

教学目标：I.读懂诗歌所描绘的意境及其表达的思想感情。2.品评名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。3. 了解五言古诗、歌行体古诗(以七言为主)和绝句三类诗歌体裁，体会它们的区别。4.激发学生的阅读兴趣，领会...

教学目标：(一)知识目标：1. 积累文言词语，增强文言语感。2. 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。3. 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。(二)能力目标：1. 重视诵读，在朗读中把握文...

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来...

教学目标1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的写法。4、正确把握本文的主旨。教学重点难点重点：1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓...

教学目标 ：1、 朗读课文，整体感知文章表达的情感。2、通过朗读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学重点和难点：教学目标 2教学方法：朗读研讨。教学步骤 ：一、课文导入 。...

第一课时 一、导入新课： 展示课件(学生课前做好准备)： 绿草如茵，树木成林，鸟飞长空，鱼翔浅底等自然风光的图画。 学生看后谈感受，教师小结： 大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小...

课文研讨一、整体感知《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的...

设计思路：本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。作者巧妙构思，运用平实的语言向我们介绍旅鼠的三大奥秘，读来富有情趣。教学中先引领学生明确旅鼠的奥秘，从文章中提取相关信息;再通过比较明确作者运用了&...

教学目的1.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2.理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1.朗读课文，体会感情。2.理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程...

教学目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 教学重点、难点 1.文中的肖像描写及其作用 2.理解由外貌透视心...

学习目标1、学习散文诗语言的优美。2、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。3、体会文中蕴含着的深刻的哲理。4、理解作者对人生的理想与追求。学习重...

【教学目标】1、朗读课文，了解文章的，品味文章活泼优美的语言2、培养学生朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力3、引导学生用心感受生活，体验生活的丰富多彩【教学重点】品味文章活泼优美的语言。【教学...