本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。第二部分：山...

一、案例设计１、导入新课：利用多媒体，播放各族民歌、音像效果，激发学生兴趣，就势导入新课。利用多媒体配音像，师范读课文，学生初步感知课文内容。２、请学生从作者对“云南歌会”的描绘中，找出自己觉得最富有...

【教学目的】１、分析本文结构，理解散文特点。２、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。３、掌握本文的词语。【教学重点、难点】散文特点、结构。以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。【教学时数】二课时...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等成语。⑵ 了解沈从文及其创作概...

云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。［“诗歌的家乡”“著名全国”写出云南民歌的悠久传统和繁荣景象。］这一回却更加丰富了我的见闻。［“更加丰富了我的见闻”，看到的...

【前言】语文的元素何其多兮，语文的内涵何其博兮。一堂语文课，在执教者眼里，总希望它能最大限度地承载语文学科的元素和内涵，而一篇精美的，久经历史洗礼的语文课文，无疑又为这一课堂理想提供了多种的可能和方向。《...

１、怎样将深奥陌生的内容写得易于读者接受和理解？世间万物不外乎于“理”，深奥陌生的内容最大的特点是我们对它不熟悉，用我们熟悉的语言描述介绍，寻找与我们熟悉的事物的共同之处作为切入点，按我们熟悉的...

有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。［“突然&rdqu...

要整体感知课文内容，首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重，课文也介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。课文中有“爱鸟者&...

语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的...

【教学目标】１、学生能整体把握课文内容，归纳北极旅鼠的三大奥秘。２、学生能从文章中学会思考，并能给自己以启示。３、让学生了解文章写法上的特点。４、引导学生观察自然中的各种现象，并能写作短小篇章。【教学重点】...

【教学目标】１、了解北极旅鼠的三大奥秘；２、激发学生爱科学的兴趣；３、体味本文知识性，趣味性相结合的独特写法；４、培养科学理性精神和人文关怀精神，热爱自然，探究自然无尽的奥秘；【教学重点】１、整体感知旅鼠的三大奥秘，多...

【教学目标】1、知识与能力目标：⑴理解、积累“读一读，写一写”中的词语，做到会读、会写并理解其含义。⑵了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。⑶学习本文知识性、形象性、抒情...

【教学目标】１、弄清旅鼠的奥秘及其给我们的启示；２、了解科学小品的基本文体特征；３、培养整体把握、感悟课文的能力；训练语言组织与表达的能力；４、培养学生关注社会，热爱自然的情感；培养探究自然奥秘的科学精神。【教学...

一、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。１、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。２、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落...

沈从文的乡土题材作品重在通过描写自然的生命形式以赞美人性之美，《云南的歌会》便是其中的杰作。一、三个场面，三幅民俗风情画纵观全文，作者在首段点明文章话题范围（“云南的歌会”）之后，即极用其精妙之...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 积累文中重要的词语。⑵ 了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征。⑶ 了解北极旅鼠的三大奥秘。２、能力目标：⑴ 学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。⑵ 联类引申，引导学生观察...

全文隐隐贯穿下面这样一条思路。第１段，说“端午”，介绍端午的种种风俗。作者在文中大谈家乡端午的种种风俗，这正是他闲适自由的行文风格的体现。作者行文如同随意聊天，于自然而然中写出自己独特的感受和...

【教学内容分析】《端午的鸭蛋》是义务教育课程标准试验教科书《语文》（人教版）八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元是民俗文化单元，本单元所选的课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事，描绘街头商...

【教学目标】１、感受并理解作者强烈的忧患意识。２、学习对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。３、培养学生科学理性精神和人文情怀。【教学重难点】透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。...