教学目的1．理解摹状貌的说明方法。2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。重点、难点五．把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。2．注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。教学时间一课时一、预习1．给下列加...

目的要求一、通过诗的学习，正确认识唐代诗歌的伟大成就。从而了解古代灿烂的文化。二、提高分析诗句、欣赏诗歌的能力。三、领会诗中的情景，场面，并体会这些描绘对刻画人物，表达中心的作用。要点难点一、对诗中警...

教学目的I．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。重点、难点重点：（l）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感...

教学目的1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。重点、难点重点：（1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。难...

教学目的：（1）古代诗词表达的情感。（2）品味字句，培养学生鉴赏古诗词的能力。教学重点：诗中流露的情感教学难点：诗的鉴赏教具：幻灯片、投影仪课时：第一课时教学过程：一、复习旧知识、导入新课.(1)“熟读唐诗三百首，不...

朱自清训练重点一中心和段落层次二朴实的饱含深情的语言三关键语句的含义预习提示朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者，民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些...

教学设计(A)教学设想1.把理解两则短文的主题及托物言志的写法作为本文的教学重点;把类比、衬托车法巧骄散结合的句式特点作为本文的教学难点。2.采用“讲讲——读读——议议”...

白雪歌送武判官归京》教案教学目的1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。2．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点1．领会诗歌的韵律美和意境美。2．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。...

《与朱元思书》教案一、导入（聊天式导入）这样的季节，这样的天气，非常适合春游。一般春游回来语文老师就会说，大家玩得那么开心，那就把春游的见闻感想写成作文吧。你们都喊不要？为什么？明明看了听了想了，为什么写不出来...

《范进中举》教案设计一、导入同学们请看，这是什么？（提问的同时亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名...

教学设想：1、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习。2、引导学生养成收集信息，筛选信息，利用信息的学习习惯。3、激发学生对自然科学的好奇心和求知欲，培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的科学精神。4、...

时间：2003年12月4日下午地点：深圳市翠园中学初中部班级：初一（8）班记录、整理(根据录像光碟)：张萍（翠园中学初中部）师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。同学们，对不起，今天座位要是朝那边就好，但朝这边了，看投影不太方便。（师边...

生物入侵者课文的几个环节：一、导入。二、生字词。三、说明顺序。四、说明方法。五、拓展。一、导入：（一）播放火蚁电影。像这样的生物入侵给本土人员、生态带来的“灾难”数不胜数。给世界各国带来了不...

我上《桃花源记》复习课4月13日，上午第三节，初三（5）班，借用别人的教室师：上课前先问大家一声，你们认识我吗？生（全体）：认识。师：是啊，我们在同一个校园内，哪有不认识的道理。了解我吗？生（全体）：不了解。师：你们看老师我老了吗？生（全...

课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）之所以称“虚录”，因为我的文字无法再现课堂真实的情景。我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学...

《背影》教学实录一、简述教学理念：学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发...

〖教学目标与训练重点〗1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。...

一、动画导入。在所有的动物中,我最钟情的是马。因为一直以来我都有个梦想，有一天能够在草原纵马驰骋，听着风声在我耳边呼啸而过，一切的不快都随风而逝。现在我就请大家欣赏一个关于千里马的故事（flash）。伯乐可谓...

预设目标：⒈简介作家生平⒉通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻、重、快、慢、有的放矢。⒊通过学生讨论，体会小诗的形象和...

一．课文分析《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。队伍驻扎在苇塘，里外交通全靠“一个将近六十岁的老头子”。他毫不惧怕敌人的严密监视，乃至过于自信。一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被...