可以从以下几个方面制定评价标准：１、学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神；２、在活动中与他人合作的意识；３、在活动中表现出的语文能力。其中第一点最重要。教师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标准。...

【活动目标】１、了解青春期生理，心理知识；开展以歌颂青春为内容的语文综合学习活动。２、学习优秀人物的精神品质，结合自己的特点，更好地完善自我。３、树立人生理想，形成良好性格。【活动内容】我们正走进五彩缤纷，朝气...

啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。──屠格涅夫青春时期的任何事情都是考验。──史蒂文森没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。──小塞涅卡春...

绍兴四年（１１３４）冬十月，清照避乱金华，次年归临安。此词写双溪晚春，则当在绍兴五年（１１３５）春三月。是年词人５３岁，由于饱受战乱，历尽劫难，心情十分悲切。词写其流离生活中的孀居之痛。作品由景而情，从神态举止到内心波澜，写得既真率自然...

一、引入席慕容是我国当代著名的诗人，她用自己敏感的心和细腻的笔写出有一首首脍炙人口的青春诗歌，今天，我们就来欣赏其中的一首──《无怨的青春》。播放 FLASH 朗读《青春无悔》。二、青春驿站我们是十五六岁...

【教学目标】1、知识与技能：⑴　通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，鼓励学生不断完善自我，发展健康个性。⑵　培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的...

【司马迁生平】司马迁是中国历史上伟大的史学家，他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学臣著《史记》，为中国人民，世界人民留下了一笔珍贵的文化遗产。一、继父志，任史官司马迁的父亲司...

一、唐诗中的少年意气将进酒李 白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯...

秋天的怀念教学目标：1．认识本课5个生字。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。教学过程：一、揭示课题1．听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？2．怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为...

15《田忌赛马》教学设计之二一：课题田忌赛马二：教学要求：1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3，有感情的朗读课文。三：教学重点：了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，...

小学语文《春天的节日》主题活动设计一、 活动意义：“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是...

15《田忌赛马》教学设计之一教学目标 ：1、体会孙膑的足智多谋，明确孙膑取胜的直接原因。2、通过课文的学习，培养学生认真观察事物、具体分析问题的态度和科学的思维方法。教学重点、难点：分析孙膑的思维过程，学习...

15《田忌赛马》教学设计之七教学要求1.通过学习，使学生懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果，培养学生观察事物，勤于思考的好习惯。2.能给课文分段，总结段意。3.有感情地朗读课文。4.学...

15《田忌赛马》教学设计之十教学目的：1、学习本课词语，理解其含义。2、让学生通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。3、学习&ldqu...

15《田忌赛马》教学设计之八教学要求：⒈从田忌两次赛马一输一赢的事情中，懂得要分清主客观情况后再行事，这佯才能扬长避短，变劣势为优势。⒉默读课文，按故事情节的发展（第一次赛马——孙膑劝说—&md...

15《田忌赛马》教学设计之十一教学目的：1、理解课文的内容，体会孙膑的足智多谋。2、领会故事中所说明的道理，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。3、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点：了解两次赛马时双...

15《田忌赛马》教学设计之九教材：《田忌赛马》一文是九年义务教育六年制（人教版）小学语文第十册的一篇课文，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王进行赛马。第一次比赛，是同等级的马比，由于齐威王每个等级的马都比...

14《秦始皇兵马俑》一、教学目标1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。3、能用“也许”、“似乎”造句。4、了解秦始皇兵马俑的阵容、...

【教学目标】１、在诵读中感受自然的美。２、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。３、理解诗人对自然和生活的爱。【教学重难点】１、诗歌诵读。２、诗歌仿写。【课时安排】一课时。【教学流程】一、导入同...

【教学目标】1、了解词的有关知识。2、学会抓住意象欣赏诗词。3、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。【教学重点】引导学生品味词的意境与语言。【教学难点】1、鉴赏词作的意境。2、领会作者的思想感情...