《鸟啼》学案学习目标： 1． 体会大自然中存在的生命意义 2． 体会劳伦斯对生与死的思考学习重点： 分析“鸟啼”的启示学习难点： 对“生命”与“死亡”的思考。课时安排： 2课时【晨读积累】 江畔独步寻花 杜 甫 黄...

《假如给我三天光明》课堂实录 课堂上，我设计了“三读一写”的程序。 首先，我介绍海伦凯勒的背景知识，突出她以聋、哑、盲之躯立志成才，最终成为十九世纪世界最有影响力的两大人物之一，赢得了世人的尊重。 学生静...

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《金岳霖先生》学案【学习目标】 一、认知目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 二、技能目标：1.学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。2.理解细节描写的特点和...

《阿房宫赋》导学案第一课时 课前预习导学案（答案见教学设计）一、预习目标1、 掌握词语读音： 骊山 缦回 囷囷 初霁 媵 嫱 剽掠 鼎铛 俪迤 锱铢 栏槛 2、画出文言知识点，并结合工具书解决。二、预习内容1、词语注...

课 题《阿房宫赋》教学目的一、知识和技能 1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。 2．了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。 3．识记和理解“毕、兀、构、...

《金岳霖先生》教案一、激趣猜谜同学们，我们来猜两个迷，请看大屏幕：（1）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，这人是谁？（2“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒...

12、金岳霖先生课文精讲课文指津金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个性的活生生...

《前方》教学实录 设计说明：本文属于第三专题“月是故乡明”的第二模块“乡关何处”的第一课。这是一篇“摄影散文”，文章由图片入手，为了培养学生的观察能力，我先组织学生对图片进行观察研究，并发表自己的见解...

《荷塘月色》《听听那冷雨》教案及练习［教学过程］一、作者简介朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江省绍兴市，1898 年生于江苏省东海县。1903 年随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大...

边城（节选） 卷Ⅰ（50分，每题5分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1．下列词语中加点字全对的一项是（ ） A．傩送（nán） 喁喁（yú） 间或（jiàn）黑黝黝（yǒu） B．嗅到（xiù） 吁吁（xū） 挪动（nuó） 焖菜（mēn） C．川黔（qián） 悲悯（mǐn）翘首（qi...

金岳霖先生从细节中感受人物的魅力。早年自己读到有关金先生的文章时，总会惊叹名家的独特个性，为他们的魅力所折服。但在语文课堂，不能脱离语文的基本任务，让学生学有所获是最终的目的。整个环节中，感觉自己处理不...

（苏教版）必修二文言文复习教师版一、找出并解释通假字。1、暴秦之欲无厌。2、当与秦相较。3、万几宸翰之宝。二、词类活用。1、名词作动词。⑴以事秦之心礼天下之奇才。⑵义不赂秦。（）⑶以地事秦。（）⑷楚人一炬，可怜...

板块分析:“一花一世界”板块的重点是——感受写景散文的意境美。《荷塘月色》是一篇经典的写景美文。围绕“荷塘”“月色”创造意境，抒发情感。此文上过多遍了，在新课程引导下，还用老办法来教？我比较赞同从诗歌...

《流浪人，你若到斯巴……》教学设计一、作者简介见书下注释二、弄清故事的基本要素时间：盟军已经攻入德国，一个夜晚。地点：战地医院。场景：火光冲天，炮声不绝。情节：一个原中学八年级学生、现在的德国伤兵，他始终想知...

《流浪人，你若到斯巴……》教案设计指导思想上世纪那个血腥的三四十年代已远去了，加之当今日本肆意美化和掩盖他们所犯下的历史罪行，因而作为和平年代里的中国新一代中学生完全有必要了解那场人类的灾难，认识战争...

永遇乐·京口北固亭怀古① 千古江山，英雄无觅孙仲谋处②。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住③。想当年④，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草⑤，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年⑥，望中...

（大屏幕出示金岳霖漫画像，有学生吃吃发笑） 师：这几个同学笑得有些“诡秘”，能不能说说你们笑的原因呢？ 生1：这副画太可笑了，有点儿怪怪的感觉。 生2：就觉得很好玩儿，尤其那眼睛都被大眼镜给罩住了，看起来度数不小。...

《阿房宫赋》教学设计 《阿房宫赋》是一篇流传千古的名篇，笔势雄健又不失精妙绝伦，华丽铺陈又不失犀利批判，光彩四射又不失异样的光辉。品读《阿房宫赋》就如同与中国文化做一次高层次的对话，如同与杜...

导学《荷塘月色》《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却是众说纷纭。从思想教育的角度看，大多以为文章与大革命失败有关。这方面，专家学者的论述可...