一、教材分析《拿来主义》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”中的一篇精讲课文，也是“文明的对话”这一专题的第三板块“拿来与接纳”的第一篇课文。这个专题的文章讲的是文化的发展必须坚持对话，摒弃偏见，增...

苏教版语文必修3考点大全一、字词1、读准下列加点的字。无垠(yín) 沼(zhǎo)泽 生意盎然(àng) 堆垛(duò) 层峦(luán)叠嶂(zhàng) 吟哦(é) 汲(jí) 涟漪(lián yī) 晨曦(xī) 采石矶(jī) 汀(tīng)泗(...

廉颇蔺相如列传 课前预习学案 （一）预习目标 掌握重要字词，积累实虚词，会翻译重点句子。 （二）预习内容 一、 字音练习：给划线字注音。 缪（ ）贤 赦（ ）免 袒（ ）露 倨（ ）傲 睨（ ）柱 佯（ ）为 汤镬（ ） 靡（ ）乱 不怿（ ） 避匿（ ） 二、 文学常识：...

原文： 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之。且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！ 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一...

《肖邦故园》教学案教学目标：知识与能力：1、体会不同国度，不同层次的人的爱国之情。2、了解音乐家的爱国之情，激发学生与之产生共鸣。3、学习作者写作散文的风格。过程与方法：1、通过朗读来体味作品中所蕴含的思想...

第一篇：一般来说，《谏太宗十思疏 》这样的文言文可以采用两种教学形式：（１）１。提出论点：居安思危，戒奢以俭。 ２。分析问题：为什么要“居安思危，戒奢以俭”。可联系文章的第二段 例如“善始者实繁，克终者盖寡。”“水能...

学案文化：常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）三维目标 1．根据作者的经历和有关创作背景，理解作者的写作意图和诗歌表达的情感。2．品味诗歌感人至深的语言。3．了解相关文学常识，培养良好的审美情趣。学习过程一、了解...

《谏太宗十思疏》文言文整理一、语海拾贝及文学常识垂拱而治 垂拱，垂衣拱手，旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。居安思危 处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现。水能载舟，亦能覆舟 比喻事物用之得当...

学案文化：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。三维目标 1、了解高尔斯华绥及其创作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人身上体现出的人格的光辉。3、理解本文所表达的主题思想。学习过程一、课...

祖国山川颂教学过程1． 上课前，我在和同学们的交流中了解到很多同学不喜欢《祖国山川颂》这篇文章，你们能阐述一下你们的理由吗？（空话大话）2． 我忍不住想提醒一下同学们，这篇文章叫《祖国山川颂》，作者是在赞美我们伟大...

一、文言实词 1、通假字（1）振之以威怒（通“震”，威吓）（2）恩所加，则思无因喜以谬赏（通“毋”，不要）2、古今异义（1）臣虽下愚古义：最愚昧无知的人 今义：无此词（2）承天景命古义：大 今义：景色（3）求木之长者，必固其根本古义：树木的根部，在土...

指导自读《中国与西方的文化资源》《麦当劳中的中国文化表达》一体化教学案教师版教学设想：《中国与西方的文化资源》选自苏教版“文明的对话·认识与沟通”板块，和前一篇《东方和西方的科学》在同一板块，本文在...

一、疏通文意，解释加点字词及文中重点文言现象，活用的标明活用情况。① 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（句式＿＿＿＿）。至于今，郡之贤士大夫请于当道（＿＿＿＿＿＿），即除（＿＿＿＿＿）魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌（＿＿＿＿＿）其所为。呜呼，...

《祖国山川颂》一体化教学案教师版教学设想：本文编排在苏教版“祖国土”的板块，编者的意图是，借该篇培养学生热爱祖国大好河山的爱国情感，再借本篇继续赏析散文的语言美、意境美。苏教版有标新立异之嫌，该文其实算...

《传统文化与文化传统》一体化教学案教师版教学设想：本专题“文明的对话”共分三个板块——“审视传统”、“认识和沟通”、“拿来与接纳”。探讨东方与西方的文化问题。“审视传统”选入学术论文《传统文化与...

《五人墓碑记》一体化教学案教师版教学设想：本文选自苏教版“号角，为你长鸣·烈士的抉择”板块，学习的意义和上一篇《指南录后序》一样，一是文言文知识的积累；二是人文教育上，崇敬那些为祖国，为正义，不怕牺牲的精神，进...

传统文化和文化传统 教学设计一、教材分析本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统。作为学术论文，它的根本特点是持论的严密性。为了明确概念的内涵和外延，用了揭示、比喻、...

祖国山川颂 教案教材分析：本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家 贫穷、腐败或自身遭受厄...

《廉颇蔺相如列传》文言知识整理一、通假字（古今字和通假字） 1、君不如肉袒伏斧质请罪 同“锧”， 承斧的砧板。2、秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ 同“否”3、拜送书于庭 同“廷”，朝堂。4、召有司案图 同“按”...

《拿来主义》导学案【学习目标】1、体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。【学习重点】学习本...