教学目的：1.通过学习三首古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。2.体会诗中表达的情感。3.熟记诗歌教学重点：1、通过反复诵读，读准字音结构。2、了解一般咏物诗的方法。教学方法：1、反复吟咏诵读，读准字音、节奏。2...

设计简述这是《最后一课》的第一个教时。学生已经预读过课文，了解过课文故事的背景。第一个教学环节：阅读，思考。 （l5分钟）思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？要求：阅读全文。综合课文内容，根据思考题表达见解。自读课...

一 教学目的:1. 了解冰心诗歌的特点2. 体会诗中蕴含的情感和人生哲理.3. 通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣.二 教学重点,难点:1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理.2. 朗读并背诵四首诗.3. 诗中丰富...

法国著名作家都德的小说《最后一课》不少地方用了破折号。归纳起来，大致下三种方法：一 表注释① 他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。② 何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天...

《夸父追日》学习重点：1、 理解课文大意，学习积累文言词语；2、 背诵《夸父追日》；3、 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；4、 多角度理解文章内涵。学习资料：《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无...

(一)、指导思想：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；2、注重学生的内心感受与自我体验3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵(二)、教学设计：一、 导...

教学设计：1．本课时为第三课时。2．主要任务是让学生探究选材以及人物描写上该注意的问题。3．主要手段是自主合作探究学习。4．教学总体思路是在前两课时对都德《最后一课》学习的基础上，通过与读本上郑振铎同题小说的...

[教学设计A]创意说明：诵读较之一般朗读，更有助于积累素材、培养语感，在诵读中体现声律气韵，体味文意文采，进而领悟情感旨趣，它是学习文言文的好方法。教师如能多角度、多形式、灵活地引导学生诵读，文言文的教与学势...

目的要求：一、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅...

六、从百草园到三味书屋一、教学目标1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法;2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件;3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶;...

本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中...

教学目的：1认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。2理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的...

第一课时教学目标 ：1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3．正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。教...

〔教材分析〕《三峡》节选自《水经注?江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水游记重要区别。本文中，作者首先干脆...

教学目的：1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3运用多种媒体，创设丰...

教学目的一、学习回忆录的特点。二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美...

在执教《雪被子》阅读教学中，当我提出“读了这篇课文，你了解到了什么或想到了什么”这一问题后，有的学生说：“我知道了，雪被子能为小麦苗保暖，也能为小麦苗挡风。”这是学生从书中了解的内容：有...

教学目的一、学习回忆录的特点。二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美...

教学目的一、学习回忆录的特点。二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美...

母爱是一个永恒的话题。它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。可是我们的学生每天沐浴着母爱的光辉，每天领受着母爱的恩泽却浑...