23 散步

2020-11-17 0 八年级语文
○教学目标① 知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观:培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点整体感知课文内...

7 《最后一课》汉译及其社会背景

2020-11-17 0 八年级语文
一部文学作品的阅读和接受,总有其特定的社会土壤和话语空间。而一部外国文学作品,借助翻译,在接受国成功地实现其生命的延续,甚至在某种意义上获得本土化再造,也总是反映着接受国独特历史条件,有接受国本土社会情感...

7 《背影》“解读”之解读

2020-11-17 0 八年级语文
摘要:蒋济永先生在他的对《背影》的解读中出现了以主观替代客观的误读,提出《背影》中的“父亲”的形象实际上是“母亲”的论断,这是错误的。关键词:背影;解读;父亲;性格作为一个文学研究者,对于...

八年级语文上册期末复习资料 说明文专项训练

2020-11-17 0 八年级语文
一、文体知识:[参考教材100页的〈学习阅读说明文〉一文] 1、 说明文的主要内容:说明对象及其特征: ①说明对象往往在文章题目或开头,文中反复出现的关键词语; ②说明对象的特征要注意给说明对象下定义的句子,通读全...

八年级语文上册古诗默写复习题

2020-11-17 0 八年级语文
八年级文言文复习冲刺卷 班别 学号 姓名 《三 峡》 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御...

精心设计台阶加强应用指导

2020-11-17 0 八年级语文
(师生同唱《好汉歌》)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:《水浒传》。师:对。《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱们就来...

25 短文两篇(方案B)

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标1.诵读课文,理解课文大意。学习积累文言词语。2.体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。3.培养学生的探索精神和创新能力。教学重点诵读课文,积累文言词语。启发学生多角度理解,珍视其独特的感受、体...

7 父子情深话《背影》─—与蒋济永商榷

2020-11-17 0 八年级语文
摘要:本文从朱自清的生活观、创作观出发,论证《背影》抒发的是父子挚情,从而否定蒋济永所认定的《背影》“就是作者潜意识里女性意识投射的结果”这一观点。关键词:背影 诚信 温柔敦厚 女性情结《背影...

《台阶》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标:1.整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者感情。2.理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情...

《背影》教案

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标1.帮助学生养成默读习惯,提高默读速度2.理解文章中父亲的四次“背影”3.感受父爱的伟大教学重点1.望父买橘2.情境教学一、导入好,我们开始上课。请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是...

八年级语文第一学期文言文复习冲刺卷

2020-11-17 0 八年级语文
八年级文言文复习冲刺卷班别 学号 姓名《三 峡》自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不...

《老王》课堂教学实录

2020-11-17 0 八年级语文
一、激情导入,简介作者师:同学们,当你们走地繁华的街头,或许会碰到这样的些人:顶着烈日换送液化气的工人,冒着严寒蹬三轮的车夫,迎着寒风清扫街道的阿姨,淋着冷雨叫卖青菜的老人……你知道他们生活的艰辛...

——《第一场雪》教学片断、反思

2020-11-17 0 八年级语文
在理解、体会上下功夫——《第一场雪》教学片断、反思小学语文课本中的每一篇文章都具有丰富的思想内容,都寄托着作者深厚的思想感情。学习一篇课文,如果学生没有理解、体会到文章的思想感情,没有与作...

2011-2012年八年级语文上学期综合试卷及答案

2020-11-17 0 八年级语文
温馨提示:1.全卷满分120分,考试时间90分钟 2.答卷前请将自己的学校、班级、姓名按要求填写在密封线外相应的位置。 一、基础积累(34分) 1.请阅读下面文字,完成文后各题。 (6分) ①当历史的脚步穿越xī日的故宫金殿,...

构建互动平台 开启交际窗口

2020-11-17 0 八年级语文
交际活动是人最基本、最经常的一种社会实践活动。而善于交往,有较强的社会活动能力是一个人适应社会的重要条件。《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程...