一、导语： 二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻...

我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。一、 教材的地位和作用 第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭...

我说课的题目是《父母的心》，下面我将从五个方面进行说课：一、说教材教材分析：《父母的心》是课程标准实验教科书《语文》（苏教版）八年级上册第三单元的一篇短篇小说，小说描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人...

今天第一节课学习了胡适的《我的母亲》，虽然课前设计，自认为已经很详细了，但是在实际的教学中还是感觉到有不妥之处。 1、导入的重新设计 《我的母亲》的导入是这样设计的：请同学们用一句话概述对母亲或母爱的...

各位评委、老师：早上好！我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。一、 教材的地位和作用 第六单元选的课文都...

一、语文课程标准对初中文言文阅读的要求新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点：1、能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定量的文言文。2、能初步理解、鉴赏文学作品，了解古代社会，受到高尚情操...

一、说教材1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标《沁园春 雪》编排在语文版初中语文九年级下册第二单元，这个单元安排了内容、写法、风格各异的诗歌作品，有奔放豪迈、大气磅礴的毛泽东的词《忆秦娥 娄山关...

各位评委，我说课的课题是，八年级语文下册第四单元第十六课《云南的歌会》。下面，我将从教材分析，教学方法与手段、教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。第一、教材分析1、教材的地位和作用八年级语文下...

一、说教材１、 教材的地位及内容：《孔乙己》是人教版义务教育初级中学语文九年级下册第二单元的一篇课文。第二单元的设置，主要是为了使学生在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了解...

学习目标：1、反复阅读，整体感知课文，真切体会作者所表达的思想感情。2、学会分析文章描写和议论、抒情相结合的表达方式。学习过程预习导学1.给下列加点的字注音：蜿蜒（ ）（ ）潋滟（ ）（ ）抖擞（ ）虬干（ ）摇曳（...

学习目标：1、体会本文刻画人物的方法——对比描写。 2、欣赏小说精巧的构思。 3、正确看待人性的美和丑。学习过程一、预习导学《创新课时训练》（一）（二）（三）二、自主学习（一）试用最简洁的语言概述故事情节。（二）窗外有...

一、 教学目标：1、知识和能力 （1）整体感知课文内容，了解“第一本书”的深刻意义。 （2）感悟作者的思想感情。2、过程与方法 （1）自主阅读，理解字里行间的深意。 （2）合作探究重点句子，体会作者的思想感情。3、...

各位评委：我说课的课题是，语文八年级下册第四单元第十六课《云南的歌会》下面，我将从教材分析，教学方法、手段、学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。第一、教材分析1、教材的地位和作用八...

《敬畏自然》是一篇新课文，属于议论性散文。今天上了第一课时，感觉效果还可以，现做如下反思：1、备课时就感觉本文学习的重点，应该放在层层推进的结构上。本文是一篇较严谨的议论性的散文，是要提出一个观点的，观点是...

一、 教材分析 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利...

1、教学理念：一般来说，语文学习的目标可以分为三个层面，那就是“文字”、“文学”和“文化”。只要识字，我们都可以了解文章所写的内容，这是最浅层面的阅读。深一层的，是鉴赏其写作技巧、语言风格等，即对作品文学性...

我今天说课的内容是人教版语文教材，八年级下册第三单元中《敬畏自然》的第二课时。下面我将从教材、教法、学法、教学任务、教学过程、教学理念等几个方面来阐述这节课的教学设想。一、教材分析语文新课程标准...

一 说教材 1、 教学内容： 《我的母亲》以其平实、诚挚、质朴、自然又饱含拳拳之心，眷眷之情的语言，叙述了母亲一生。绘母亲心神，树母亲形象，言赤子心，抒赤子志趣。令读者开卷如沐春风般的温馨，阅毕，如临大海...

1 海 燕高尔基教学目标：1、有感情地朗读课文。2、联系时代背景作者生平以及象征手法的特点领悟和把握文章的主题。3、感受作品浓烈的革命激情，理解课文的深刻含义。教学重点：1、指导朗读。2、理解文章...

【目标定向】 １、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。 ２、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。 ３、培养学生合作、探究的学习方...