3、《蜡烛》说课稿 我今天要说的是出自人教版九年义务教育课程标准实验教科书语文教材八年级上册第一单元第三篇课文《蜡烛》一课的教学设计及其分析。 一．教材及学生分析：本单元的五篇文章都是以战争为...

第三课 短文两篇 【基础演练】 1. 给下列加点的字注音。 收敛 （ ） 颤动（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 短暂（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 2.给下列形似字注音并组词。 蝉 （ ）敛（ ） 恕 （ ） 微（ ） 禅 （ ）剑（ ） 怒 （ ） 徽（ ） 3.根据...

4、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿 一、教材分析 1：教学内容：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是人教版八年级上册语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的...

【教学目标】 一、知识与技能 1.理解诗歌主题；探究诗作风格的变化。 2.熟读成诵，涵泳体悟。 二、过程与方法 熟读成诵，品味理解，涵泳体悟 三、情感态度与价值观 充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受...

教学目标： 知识与技能 （1）了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 （2）阅读课文，把握新闻的特点、结构。 过程与方法 （3）能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 （4）综合运用默读的...

教学目标 一、 知识与技能 深入理解老王的“苦”与“善”，把握老王的性格特点，领会作者的思想感情,提高学生的口头表达能力。 二、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式。 勾画圈点法批注法...

【教学目标】 1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 【教学重点】 理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 体会文章方位词语的准确...

【教学目标】 知识和能力： 1．了解四首诗相关的背景知识。 2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3．了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。 过程和方法： 加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特...

【教学目标】 【知识与技能】 1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。 2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。 3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。 【过程与方法】朗读，小组讨论，教师启发...

教学目标： 一、知识与技能: 1、掌握相关文言文字词，翻译并背诵课文。 2、熟读课文，整体感知，理清文章的层次和脉络。 3、理解孔子“大同”社会的特征及意义 二、过程与方法: 反复熟读的基础上，理解...

教学重点： 有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。 课前准备：查找有关圆明园的资料 教学过程： 1、导入 学生简介 2分钟 知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的作者吗？ 法国著名作家...

【教学目标】 知识和能力： 1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 3．把握本文景物描写的特点。 过程和方法： 1．诵读法。郦道...

二、自主预学 1．一读课文,借助书下注释及有关参考资料完成下题。 （1）读准下列加点字的读音 阙 （ ） 嶂 （ ） 曦月 （ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 素湍绿潭（ ） 漱 （ ） 属引（ ） 绝巘 （ ） （2）文学常识积累 《三...

写作·口语·综合性学习（四） 探索月球奥秘 【口语交际·综合性学习】 一、月球奥秘知多少 1.月球奥秘知多少专题汇报会即将开始，李琳琳同学代表本组要展示。她选取“人类登月”“开发月球”“月球与人...

写作·口语交际·综合性学习（五） 我爱我家 【口语交际·综合性学习】 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回...

第二十三课 散步 【基础演练】 1. 下列加点词语注音全队的一组是（ ） Ａ、熬日子（āo） 散步（sàn） Ｂ、分歧（qí） 铺垫（pù） Ｃ、波光粼粼（lín） 拆卸（chāi） Ｄ、松散（sǎn） 霎时（chà） 2. 在（ ）里填上适当的词语 这南方初...

5、《亲爱的爸爸妈妈》教学设计 教学目标：1、引导学生整体感知文章的内容、主题；2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义；3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 教学过程： 一、导入：有谁知道“...

1、《新闻两则》说课稿 一 说教材 ：《人民解放军百万大军横渡长江》是人教版初二上册第一单元的一篇讲读课文。这篇消息是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真...

单元是战争为主题的叙事性文章组合。学习时要注意以下几点： 1、了解课文涉及的各种战争，了解与之相关的历史背景。关注战争，关注历史，关注现实，从正义与非正义战争中区分善恶美丑，进而获得有益的启示。 2、本...

教学目标： 一、知识与技能 1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。 3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。 二、过程与方法 在阅读赏析...