【教学设想】登上地球之巅，是王富洲等人的坚定目标，哪怕是历经千险万阻，献出生命。在这种精神驱使下，他们所表现出来的超乎生理条件和自然条件的非凡精神，正是本文深深打动人的地方。抓住这一点进行教学，对帮助学生...

布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传...

一、 课程名称：初中语文人教新课标版七年级下册第六单元27课《斑羚飞渡》二、学生分析1、在知识能力方面作为初一学生，经过一个多学期的语言学习，具备了一定的分析文章篇章结构的能力，对于课文中基本字词、注音、...

一教学理念：找出最佳途径让学生发掘材料，从语文实践中掌握学习语文的规律。关注个体差异和不同需求，激发全体学生的好奇心、求知欲。发动学生的主动意识和进取精神，营造自由民主的学习氛围。二教材分析：《伟大的悲...

【教学思想】安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的气息，生活在现代都市的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。这篇文章气势恢宏，每个词语都简洁有力，每...

课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ）2005年 上 期 总第（ ）课时计划 课时第 课时课题： 木兰诗[教学目标 及重点]l、诵读课文，理解文章内容。2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精...

课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ）2005年 上 期 总第（ ）课时计划 课时第 课时课题： 伤仲永教学目标１、帮助学生把握文章的主要内容，弄清方仲永变化的过程，弄清方仲永的才能衰退的原因。２、组织学生讨论现...

课 时 计 划备课时间：（ ）周星期（ ）教出时间：（ ）周星期（ ）2005年 上 期 总第（ ）课时计划 课时第 课时课题： 12. 闻一多先生的说和做一. 教学目标 :1. 整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神.2....

教材分析《华南虎》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版），七年级第二学期第六单元的一篇自读课文，文章是诗人牛汉于“十年动乱”期间在湖北咸宁文化部干校劳动改造时创作的，诗人以“华南...

【引言】茨威格，这位出生于奥地利的犹太作家为人正直高洁，一生著作颇丰。起初，他以写诗和翻译作品作为步入文坛的“敲门砖”，一俟进入到小说领域，他那过人的文学天赋就立刻光芒夺目。同样使他蜚声文坛的...

○课型：阅读、研讨课○学生现状：八个班的学生中，一部分原来第一层次班的同学基础较好，可能对教师所授内容接受快一些，但其余同学都在一定程度上存在学习困难。加上学生阅读的书籍不多，对《鲁宾孙漂流记》这部作品，同...

教学目的：(一)熟读课文，理解文义，体会文章的情味。(二)积累一定的文言虚词(如“其”“而”“之”“以”的用法及意义)和实词。(三)理解作者的议论，寻求生活的启示。教学...

教学目标 ：1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。3、理解排比修辞手法在文章中的作用。教学重点：理解排比的作用，精读重点句子。教学难点 ：引导学生深入领...

教学目标 ： 1、培养学生快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。 3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫...

课 时 计 划备课时间：( )周星期( )教出时间：( )周星期( )2005年 上 期 总第( )课时计划 课时第 课时课题：课 型：新授课课时安排：一课时教材与学情分析： 是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散...

教学目标1、 培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。2、 激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段积累、仿写。3、 体会对比描写的作用。教学重点1、 反复朗读，积累优美词句，体会文章精彩之处。2、 赏析精彩句段，培养多角...

[教学目标 及重点]1．在教学过程 中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。2．引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性3．感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质...

教学目标 ：1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。2、有感情的朗读课文，品味生动形象的语言;学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。3、获取更大的信息量，理解生活与自然的关系。4、学习斑羚从容、镇定、舍己为...

1、感情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格...

​教学目标 ：1. 体味本文生动形象的描写;2. 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣;3. 了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。教学课时：一...