一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人...

【题解】 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 全文可分为三个部分，第一部分至“圣人无名”，是本篇的主体，从对比许多不能“逍遥”的例子说明，要得真正达...

教学目的 1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想； 2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理； 3、积累词语：志、图、名、置、穷； 教学设想 1、首先让学生对照注释弄清文章大...

[自读导言] 一、自读要求： （一）了解庄子及其作品、思想。 （二）结合课文注释及工具书读通全文。 （三）熟读课文，背诵的一段。 二、学习侧重点： （一）对比手法的运用。 （二）超乎寻常的想象力。 （三）寓言体的特点。 （四）浪漫主义的...

教学目的 1、学习本文，理清思路，把握文意。 2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。 教学设想 1教学重点：教学目的1。 第一段：世间万物皆有所待（不自由）——第二段：世间万物皆有所待，...

教学目标：1、感受理解小说中体现的“人性美”。2、品味学习小说中诗一般的语言。教学重点、难点： 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。课时安排 2课时 教学内容和过程： 第一课时 一、导入课文。 同学们，喜...

在马克思墓前的讲话教学目的：1.体会作者独特的凭吊视野及其悲痛、深沉的感情；2.学习本文高屋建瓴驾驭材料，遣语简洁；精典概要取舍事例，议论情深；3.了解马克思对历史科学和无产阶级事业所作的伟大贡献。教学步骤：一....

我有一个梦想 教学重点： 反复朗读以感受排比的表达效果 体会演讲思路的逻辑性。 教学难点： 文章的整体思路发展 教学过程： 一、导入语 1、请同学欣赏下面的一段话 我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么...

《赤壁赋》教案教学目标： 1．了解 “赋”的有关特点。 2．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 3．体会课文景、情、理交融的特点。 4. 理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀...

教学目的 一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 三、了解课文中词类活用、...

教学目标与要求： 了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。 二、教学重、难点： 了解课文中...

赤壁赋一、教学目的： 1体会课文景、情、理交融的特点。 2感悟语言运用的妙处。 3熟读并背诵课文。 二、教学重难点： 1体会景、情、理三者内在的联系。 2语言运用的妙处。 三、教学课时：三课时 四、对本单元的整...

教学目标 1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较...

《鸿门宴》研究性学习一.课题的确定以课文《鸿门宴》为本次研究性学习的课题二.指导思想和基本思路1.高中第一年，要求学生学会关注学科背景下的生活和社会（人文思想）问题的观察和研究；学会选题和立题；2.注意挖掘与...

《兰亭集序》教学设计教学目标：1． 了解兰亭宴集的起因，经过，认识作者感情由乐转悲的原因及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2． 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3． 背诵全文，掌握“修、期、致...

荷塘月色（教学案·学生版）依据目标，课前自学教学目标： 1．把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 2．分析文中的景物描写，揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语...

教学目的 领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 教学设想 教学重点 理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感...

《逍遥游》【一】 一、 学习目的： 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 二、 学习重点 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 了解庄子想象...

教学目的 1、学习本文，理清思路，把握文意。 2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。 教学设想 1、教学重点：教学目的1。 第一段：世间万物皆有所待（不自由）——第二段：世间万物皆有所...

边城 教学目的： 1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。 教学重...