《鸿门宴》学案一、根据拼音写出汉字zōu shēng yǜ jué lián mèi jué zé jué bié fán kuài kuài zhì rén kǒuguì zǐ shǒu huì cuì qín huì 二、课内文言现象1．对下列各句中词语解释不正...

《烛之武退秦师》教学实录师：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”国家有危难的时候，我们应该做些什么呢？生：不计个人得失，祸福安危，挺身而出。师：说得好，早在两千多年前的春秋时期，郑国大夫烛之武用他的实际行动对这句...

[教学目标] 一、知识与能力 1、复习文学常识《战国策》 2、掌握文言常用实词：“亲、深、解、救、教、敢、还、 振、图、室、诏、穷、阵”等 3、学习课文通过人物的语言、行动、表情和神态描写， 在尖锐复杂的矛...

三维目标 知识与技能：复习文学常识《战国策》，运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 能力培养：掌握文言常用实词，通假字，古今异义词。 情感、态度与价值观：学习课文通过人物的语言、行动、表情和神态...

《鸿门宴》人物形象的探究 （信息技术与语文学科的整合课例）指导思想 1、信息技术与语文学科的整合。以其语文学科知识的学习作为载体，将语文学科学习任务融入信息技术课程，把信息技术知识的学习和能力的培养与语...

汉语词汇所反映的人格特征——《鸿门宴》刘项人格浅析千古名篇《鸿门宴》中的词汇，用得极其简洁准确，又极其生动传神。从中，也反映了刘邦和项羽各自不同的人格特征。一、从描述刘项言行的词汇看其人格先说项羽，他...

《离骚》教案 教学目标： 1、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。2、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“荡”、“溘”...

《鸿门宴》教案 [教学目的] 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 3、了...

《离骚》（节选） 教学目标 1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。 2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中...

《离骚》教学设计第一步营造氛围 一、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格 屈原“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小人陷害，不仅是个人的悲剧，也是社...

《离骚》白话翻译 我是古帝颛顼（高阳）的子孙， 我的父亲叫伯庸。 我的父亲叫伯庸。我生于寅年寅月寅日， 我的父亲叫伯庸。 我的父亲即楚宣王三十年正月七日（公元前340）。 父亲观察衡量我的生辰， 我的父亲叫伯庸。...

一、文言实词1．通假字 (1)今老矣，无能为也已(通“矣”，语气词，了)(2)共其乏困(通“供”，供给)(3)夫晋，何厌之有(通“餍”，满足) (4)若不阙秦，将焉取之(通“缺”，侵损，削减)(5)秦伯说，与郑人盟(通“悦”，高兴)(6)失其所与，...

《边城》与中学生的情感——《边城》选进中学课本的意义现在研究沈从文越来越受到国内外的关注，一度掀起沈从文研究热潮。让中学生了解沈从文笔下的湘西世界和他的创作风格，对学生是有积极意义的。《边城》是20...

一、作者简介沈从文（1902—1988），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵，懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。...

目的要求 一、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。 二、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力。 三、体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏...

荆轲刺秦王 《战国策》 一、教学目的: 1、了解本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。掌握一些文言词的词义。 2、正确认识荆轲刺秦王的行动。 二、教学重点、难点: 1、重点:本文对人物性格的刻画。 2、难点:...

●追踪练习 一、基础知识 1.下列注音有错误的一项是（ ） A.期年（jī） 忤视（wū） 提秦王（tí） 谒见（yè） B.苑囿（yòu） 戮没（lù） 揕击（zhèn） 唱和（hè） C.俟机（sì） 目眩（xu&agrav...

荆轲刺秦王课型：讲读课 教学目标：1、过程与方法：了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文分角色朗读，体会人物性格 2、知识与能力：整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释 从人物的对话、动作、神态描写，分...

梦断边城——《边城》分析 美国著名文化评论家Fredric Jameson 说:第三世界的文本,甚至那些看起来好象是关于个人和利比多内趋力的文本,总是以民族寓言的形式来投射一种政治;关于个人命运的故事,包含着第...

十四、荆轲刺秦王 《战国策》 一、教学目的: 1、了解本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。掌握一些文言词的词义。 2、正确认识荆轲刺秦王的行动。 二、教学重点、难点: 1、重点:本文对人物性格的刻画。 2、...