让我们读出自己——《今生今世的证据》教学案例[案例描述]《今生今世的证据》是苏教版高中《语文》（必修一）“月是故乡明”专题中的一篇现代散文。其作者刘亮程是近年来众多作家中独树一帜的作家。首先在于他的...

必修一专题四 像山那样思考复习目标：积累重点文言现象，迁移运用文言知识背诵课文重点语段一、专题内涵解说自然，是人最初的诞生之地。从人类开始自己的历史进程的那一天，人类便不断在思忖着人与自然的关系。人与...

《乡土情结》教学设计教与学的目标 1.了解乡土情结的由来和演变，明确新时代所赋予乡土情结的新内涵； 2.进一步认清安土重迁观念的利弊，破除地域偏见，成为合格的现代公民； 3.体会文本大量征引古诗文的写作特点，并能...

教学要点： 1.理解本课常见文言实词和虚词的用法。2.分析课文中常见文言句式特点。3.了解庄子的哲学观点，理解文中丰富的想象。教学难点：庄子的哲学观点。教学课时：2课时。教学方法：解读与分析相结合的教学方法。教...

《神的一滴》学案课前预习学案一、 预习目标通过文本的交流，陶冶学生的情操，提升学生的精神境界，激发他们热爱自然的情感与保护环境的自觉意识，引导他们思考与实践人与自然和谐相处的方式。 二、 预习内容【资料...

《像山那样思考》 一、学习目标：1、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。2、领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。二、课前必读1、作者简介： “近代环保之父”——奥尔多·利奥波德（1887...

高中语文第四册课文《逍遥游》（节选）尽管参考材料很多，解读文章也不少，但几个教与学的难点仍然需要梳理。一．第一段“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”这句话在上下文中的作用？ 这句话有两种解释，一种解释是承下文的...

《逍遥游》教学设计 教学目标： 1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。...

课文语段阅读 阅读下列文段，回答后面问题 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使...

学习目的：提高学生的文言阅读能力 学习重点 文言翻译 学习难点 文言词汇积累 学习方法 阅读、体会、分析 学习过程 阅读下面一段文言文，完成文后各题。 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯①，齐侯...

教学目标和重点：1.体会作者为乡土情结赋予的时代内涵；2.了解本文大量引用的诗文的意图。 教学方法：教师做好课前预习指导工作，教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行评点，课上师生、生生...

教学目标：在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，进一步积累和掌握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。教学难点：如何运用这些方法灵活地品味语...

教学目标：①领悟文章的人文精神，体会浓厚的故乡情。②掌握、运用鉴赏散文的基本方法：带着情感阅读文本， 揣摩语句，概括提炼。 ③联系实际，拓展延伸，学会感受美。 一、课前四分钟播放饱含思乡之情的乐曲《念故乡》 二...

一、字词 1、读准下列加点的字。 跋涉(bá shè) 闲暇(xiá) 斑斓(lán) 狭隘(ài) 慰藉(jiè) 麻痹(bì) 钥(yào) 戕害(qiāng) 符箓 (lù) 时髦(máo) 恢(huī)宏木直中(zhòng)绳槁暴(pù) 参省(xǐ...

教学目标：1、通读课文，理解文意。 2、了解作者，理解作者写作时的情感。 教学重点：读诵与理解相结合。理解作者在文中所流露的情绪和感情。 教学难点：两段文字之间内在的联系及西山对作者心理上所产生的巨大冲击。...

教学目标：1．认识故乡对一个人成长的重要意义，体会“乡土情结”赋予的时代内涵。理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。（重...

始得西山宴游记[教学目的]1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。 2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3．了解“为”、“穷”的不同用法。 [教学重难点] 1． 学习在比照与映衬中写景的特点。2．体会作者所表达...

[学习目标]1．理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。 2．学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。 [教学设想] 1．文章...

一、教学目标和思路本课围绕“月是故乡明”的专题，采用阅读指导写作的模式，分为“前人诗文如何表现乡土情结”、“作者如何表现乡土情结”、“我们应该如何表现乡土情结”三个部分展开，并辐射本专题其他课文。尝...

教学目标：1、理解阅读经典的作用。2、领悟课文中含义深刻的语句，理解作者的观点。3、让学生通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的人生观。 教学重点与难点：1、理清思路，理解作者的思想观点，明确课文的中心意思...