魏晋时期的文人士子，在对待人生的态度上有两个鲜明的群体特征：一是重生命的感性体验．从人的日常生活的衣食住行、言谈举止，到大自然的山山水水、风花雪夜，无不令他们充满兴趣地去关注、赏评和体验；二是对生命执着的...

《项脊轩志》教学设计教学目标（一）学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。（二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。难点重点（一）课文第１段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透...

《兰亭集序》在文情并茂的声誉之外，又有书圣的法帖，为其增添更加璀璨的光泽。不论在文学还是在书法史上都是一道难以逾越的高峰。此文在魏晋玄学盛行的背景下，以实事抒真情，行文自然流畅，一洗玄学的深奥空阔；也为魏...

师：假如五一长假来临，你去仙姑洞（说明：此洞离校五里路左右）旅游，你准备三个包子就可以吧，象文中所说，三餐而反（生接口“腹犹果然”）。假如小学时候，春游出县，一定很兴奋，出发前一夜，无法入眠，就要准备六个包子，就是“适百里者...

《项脊轩志》备课资料《项脊轩志》别解笔者备课时查阅相关资料，许多文章都从“居于此，多可喜，亦多可悲”一句入手，认为写“喜”是为了写“悲”，或者用清人梅曾亮“借一阁以寄三世之遗迹”来概括此文。但笔者反...

逍遥游 教学设计简案教学目标： 知识目标： １．疏通文字，理解文意，把握文章内容。 ２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标： １．训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。 ２．引导学生展开想象，进行文学...

《兰亭集序》教学案例 ——对朗读教学法的实践与看法【案例背景】书圣王羲之的《兰亭集序》，是苏教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五第四专题的一篇讲读课文。这篇序言不仅是书法艺术的巅峰，而且是文学...

项脊轩志学习过程： 一、 导入 中国文人多雅趣，这不仅表现在他们其琴书画、诗词歌赋才艺方面，也体现在他们生活的饮食起居上，尤其关注居住环境，居所不但是他们的生活空间，更成了文人的精神家园，因而陶渊明《归去来兮...

兰亭集序教案教学目标：1。积累文言知识，记诵全文。 2．掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体会行文之妙。 3．正确认识作者对人生无常、终归于尽之慨，感叹中含积极之情。 教学设想：本文是一篇美文，必须加强诵读。要积极引...

《孔雀东南飞》（并序）【教学目的】 一、理清情节线索，认识封建家长制度、封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，理解刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 二、学习本诗在叙事与写人上的艺术特色。【知识重点】...

课外语段阅读 阅读下面语段，回答文后问题。 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，入都，即伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。识者壮之。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒,瑞独长揖,曰:“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当...

《兰亭集序》求异《兰亭集序》，以其“飘如浮云，矫若惊龙”的“天下第一行书”和“文采飞扬，清新洒脱”的“千古同悲之哲思”被选入人教社高中语文第二册课本，对于中学语文教学，对于中学师生欣赏美书美文，都是一大幸...

《逍遥游》（节选）是人教版高中语文第四册中的一篇古文。编者编选这篇文章的目的不外乎两个。其一，让学生初步了解庄子的绝对自由人生观，了解庄子追求的是“无所待”的最高境界。其二，让学生体会庄子文章的特点，庄子...

《逍遥游》教学实录内容：逍遥游过程：第一课时老师：在前面几节课，咱们讲的是苏轼，当时提了一个非常有趣的问题，苏轼为什么没死？以他的不世之才，在经受了一系列的打击之后，非但没有消沉下去，而且变得日益豁达。他之所以这...

《逍遥游》教案示例一 教学目标 1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡...

本文应《语文周报》之约而写，发表已有些时日了。回想当初写作的情景，个中滋味犹在心头。的确，写作真不是件轻松的事，熬心血的干活！苦思冥想15天，只字写不出，云他人所云易，新建己见难，难，难……到交稿截止之日的前一天，...

背诵《项脊轩志》，课堂指导十要点 【内容提要】本文从十个方面谈了课堂教学中，如何行之有效地指导学生快速背诵《项脊轩志》的方法，对背诵其它诗文也一定的参考作用。 【关键词】课堂背诵 指导要点 我国明代著名...

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一丝一毫总关情 ——《项脊轩志》细节发微 《项脊轩志》是明代散文作家归有光的一篇叙事抒情散文，文笔细腻，情感真挚，耐人品味。正如明人王锡爵所说：“温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言...

《兰亭集序》教学实录 师：同学们，我们中国有许多的传统艺术，如篆刻、国画、京剧、书法等等，这些传统艺术是我们中华民族智慧的结晶。我们今天所学的《兰亭集序》就既是书法瑰宝，又是一篇优美的散文。 师：我们首...