【教学目标】1、把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。【教学重点、难点】揣摩文章典雅清丽、准确生...

１、含情咏读法：本文是一篇富有诗情画意而又有着清雅郁风格的美文。感受本文，先宜默读，细细品味，平心静气，使自己的情感逐步融进文章所营造的氛围之中。凡文章，一经写出，就有一种文势、一种氛围存在。会读书的人，一读文...

“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情。“秋”揭示了本文的描写角度。全题点出地点和节令，洗练含情。很值得品味。“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定...

语言明白晓畅，简洁清丽。作者在细腻、清新的描写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的艺术享受。如对槐树和秋雨的描写：“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气...

【教学目标】1、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。2、陶冶学生性情，提高学生的审美能力。【教学重点】掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法...

《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修第二册第一单元第二篇课文。【三维目标】１、知识与能力：⑴ 了解现代散文充分体现作者个性的特点，⑵ 体会并掌握一定的散文鉴赏方法：圈点批注解读品析想像美景...

仔细阅读《故都的秋》一文，回答下列问题１、第１自然段中写作者从杭州赶上北平的目的是：________________他这样做的原因是：_________________________。２、“不远千里”这个成语在本文中的作用是：_________...

【结构分析】第一部分（１～２）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。第二部分（３～１２）分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。１、记叙：（３-１１）依据“清”...

【教学目标】1、知识与技能目标：⑴ 把握散文“形”与“神”的辩证关系。⑵ 理解以情驭景、以景显情的艺术手法，分析其表达效果。2、过程与方法目标：⑴ 品读课文，体味诗意的秋景图。⑵ 讨论比...

【教学设想】本课拟通过网上研究性学习的方式进行一种新型的语文学习模式的探索。探索语文学科如何运用信息技术开展教学，从而将学习的主动权交给学生，使学生由被动学习向自主学习的模式转变；同时努力培养学生运...

【教材分析】１、单元教学要求我所说的篇目是《故都的秋》，它是高一年级的教学内容，具体编排在第二册第一单元的第二篇。本单元所选的四篇课文都是抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏品味语言，向深层次赏析作者的情...

１、篇末注明创作时间是“１９２７年７月”，地点是“北京清华大学”，那么当时的社会环境怎样？作者的精神状态如何？１９２７年，蒋介石悍然发动了“四·一二”反革命政变，轰轰烈烈的北伐战争失败，大批...

【教材与教学对象分析】《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的...

【教学目的】1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。3、了解作者创作的心情以及这种心情的社...

１、了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。２、学习把荷塘和月色作为一个整体进行多角度描写，以及寓情于景的写法。３、掌握散文中常用的艺术手法（叠字、比喻、拟人、通感等）【重点】第４、５自然段寓情于景的写法...

【定位】一个当代的读者，应当以怎样的阅读视野来凝视《荷塘月色》?我们是在触摸他人灵魂时才懂得自己灵魂的，我们是以品读文学人生来思考现实人生的。《荷塘月色》一文，是1927年朱自清在社会剧荡、前路暗淡之时，...

【教学目的】１、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。２、掌握《荷塘月色》描绘景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背景，体会作者当时的心...

【教学目标】1、知识与技能：⑴ 把握写景抒情散文情景交融的特点，提高对情景交融的意境的鉴赏能力。⑵ 学习作者运用语言的技巧。⑶ 训练整体感知、揣摩语言的能力。2、过程与方法：⑴ 朗读训练。⑵ 理解关键语句...

《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却是众说纷纭。从思想教育的角度看，大多以为文章与大革命失败有关。这方面，专家学者的论述可谓多矣；而从文学作...

从１９２１年９月至１９３３年３月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从１９３３年４月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，花许多时...