《赤壁赋》教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【课前梳理】《赤壁赋》是千古传诵的名篇。以前是放在高二的课本中的,相对来说高二的学生已经接触到了哲学课程对这篇文章中的内容理解得更容易一些。现在在高一第二模块中出现,恐怕高一的学生接受起来会很吃力...
《赤壁赋》教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学目标】1、熟读并背诵课文。2、体会课文景、情、理交融的特点,感悟语言运用的妙处。3、体会作者遇到挫折后体现出来的旷达乐观的情怀。【教学重难点】1、体会景、情、理三者内在的联系。2、语言运用的妙...
《赤壁赋》设疑赏析 2020-11-18 0 高一年级语文 高中语文《赤壁赋》是苏轼的代表作。在实际教学中,如何紧扣教学设计,将经典作品作一番精彩的演绎呢?下面谈两点粗浅的看法。1、由实及虚,领略作品独到的艺术魅力:教学《赤壁赋》的第一步是让学生充分感受课文不朽的...
《赤壁赋》课文导读 2020-11-18 0 高一年级语文 赋是介乎韵文和散文之间的一种文体。由《诗经》、《楚辞》发展而来,《诗经》是赋的远源,楚辞是赋的近源。汉代赋已经成为独立的文体,叫辞赋,六朝时有四六俳偶句式的骈赋,唐代有格律严谨的律赋。中唐以后,受古文运动...
《赤壁赋》重点难点指导 2020-11-18 0 高一年级语文 1、重点提示:学习这篇文章的重点依然应该放在鉴赏上。《前赤壁赋》具有很高的艺术欣赏价值。其写景状物,体物之工,妙传造化;触景生情,情感波澜,层层深入;其情景交融,浑然一体,缥缈多姿,为读者创造出优美的神话般的境...
赤壁赋 2020-11-18 0 高一年级语文 苏东坡现在过得是神仙般生活。黄州也许是瞅隘肮脏的小镇,但是无限的闲暇、美好的风景、诗人敏感的想象、对月夜的倾心、对美酒的迷恋──这些合而为一,便强而有力,是以使诗人的日子美满舒服了。在庄稼已然种上,无...
《赤壁赋》问题探究 2020-11-18 0 高一年级语文 1、说说课文是怎样将情、景、理结合在一起的。《赤壁赋》是一篇游记散文,但作者绝不是为了记游,而是重在抒情和说理。苏轼的高明之处在于他将抒情和说理都依托于景物描写,因景而生情,借物而喻理,写景、抒情、说理三...
《赤壁赋》写作特色 2020-11-18 0 高一年级语文 1、写景、抒情、议论的紧密结合:全文不论抒情还是议论,始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合,充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景,与作者超然旷达的心境相映成趣,也...
《赤壁赋》课文题解 2020-11-18 0 高一年级语文 1、关于“赤壁”:神宗元丰二年,苏轼被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。1082年秋、冬苏轼先后两次游览了黄州附近的的赤壁,写下两篇赋。本文是第一篇,有称作“前赤壁赋”。赤壁之战的地方有多...
《赤壁赋》课文背景知识 2020-11-18 0 高一年级语文 乌台诗案:“(苏轼)又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。((元丰二年七月)御史李定、舒、何正臣摭其表①语,并媒孽所为诗以为讪②谤,逮赴台狱③,欲置之死,锻炼久之不决。神宗独怜之,(十月)以黄州团练副使安置。轼...
《赤壁赋》特殊句式 2020-11-18 0 高一年级语文 1、定语后置:客有吹洞箫者。凌万顷之茫然。2、被动句:此非曹孟德之困于周郎者乎?今是溪独见辱于愚,何哉?3、宾语前置:固一世之雄也,而今安在哉!则物与我皆无尽也,而又何羡乎!何为其然也?而今安在哉?4、状语后置:徘徊于斗牛之间...
《赤壁赋》迁移赏读与检测 2020-11-18 0 高一年级语文 后赤壁赋是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得...
苏东坡──中国历史上“最不可救药的文人” 2020-11-18 0 高一年级语文 苏东坡一生融儒、释、道于一体,诗、书、画俱佳,他的人格所体现的进取、正直、慈悲与旷达的精神闪耀着千年的中国历史,他不仅是中国历史上难得一见的旷世奇才,还被誉为第一千年世界历史的12位英雄之一。苏东坡自云:&l...
“乌台诗案”和《赤壁赋》 2020-11-18 0 高一年级语文 李永军“乌台诗案”,使苏轼蒙冤下狱,《赤壁赋》便应运而生,流传至今。其实,事情绝不像现在说起来那么简单。北宋元丰二年(1079年),苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。在奉调时,苏轼依例向宋神...
《赤壁赋》中的“明月”意象略析 2020-11-18 0 高一年级语文 1、明月──写景中不可或缺的元素:苏轼一生屡遭政敌排挤,抑郁不得其志。1080年终因“乌台诗案”而被捕,当年即被贬为黄州团练副使,其心灰意冷之状可知矣。此时他只有借助于游山玩水来排遣心中块垒,而他所选景...
走出心灵的阴霾──佳作《赤壁赋》赏析 2020-11-18 0 高一年级语文 《赤壁赋》是苏轼人生的一个分水岭,是苏轼思想成熟的一个重要里程碑。元丰三年(公元1080年),因”乌台诗案”,苏轼被贬黄州。为了排遣内心的苦闷,他除了礼佛参禅,就去赤壁矶头欣赏自然,畅游长江。佛道思想的影响...
饮酒诵诗传真情──深入解读《赤壁赋》 2020-11-18 0 高一年级语文 《赤壁赋》是苏轼被贬为黄州团练副使时的遣怀之作。此时苏轼刚刚经历了一场人生大磨难──乌台诗案,遭人陷害,几乎丧命,被贬黄州,近乎流放。他的大才情与大失落交相碰撞,内心的苦痛难以言说。在这种情况下,他到赤壁...
《赤壁赋》教学疑难十问 2020-11-18 0 高一年级语文 1、问:苏轼在“乌台诗案”后被贬为黄州团练副使。“团练副使”系何官职?苏轼在黄州处境如何?答:元丰二年(1079)八月,苏轼于湖州知州任上被逮入狱。十二月释放,次年二月初抵贬地黄州。苏轼的正式官衔是...
《赤壁赋》备课三题 2020-11-18 0 高一年级语文 一、赋题应为“前赤壁赋”。从时间看苏轼谪黄州两游赤壁作两赋,如不用前、后加以区分,使人误解。苏东坡──中国历史上“最不可救药的文人”只写了一篇赋。《历代文选》等诸多古文选注本赋...
悦目、会心、畅神和超越──苏轼《赤壁赋》自然美审美心理过程管窥 2020-11-18 0 高一年级语文 杨 桦 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而...