教学目标 ：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。教学重点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语...

教学目的：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2、通过关键词语，句子表达特殊感情。3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。4、感受父子之间的浓浓亲情，...

(一)对课文的理解：该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上...

教学目标：1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。2、过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵;体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、情感态度与价值观：学习海...

一教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。。3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异...

导入新课：(师：有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章，我颇为欣赏，我们一起来看看。)儿子眼中的父亲7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对……”20岁：“爸...

课型：教读课课时：第二课时教学方法：讨论法教学手段：多媒体教学教学目标：1、 知识目标：体会朴实语言之中所饱含的浓浓深情。2、 能力目标：学习典型环境下典型人物刻画的写作手法，及学习本文抓住人物形象的一个特征在特...

(一)说教材【分析教材】1、《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点，学习人物描写方法，理解人物性格，学习人物品格，进行情...

我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。一、新大纲对初中语文阅读教学的要求新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的...

《背影》教学设计;课型：教读课;课时：第二课时;教学方法：讨论法;教学手段：多媒体教学;教学目标：;1、知识目标：体会朴实语言之中所饱含的浓浓深情;2、能力目标：学习典型环境下典型人物刻画的写作手;3、情感目标：体会父...

教学目标:1领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。2学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。教学重点:对父亲背...

教学目标：1.了解克隆的利弊，了解说明文的基本知识，积累相关的语言知识。2.了解阅读科技说明文的基本方法。3.学习说明文的写作。教学时间：2课时第1课时教学目的了解作者与从整体上理解课文。教学内容与步骤一、引...

一、教案背景1、面向学生：初中八年级学生2、学科：语文3、课时：两课时二、教学课题义务教育阶段苏教版语文教材八年级上册第二单元第一课《背影》。三、教材分析1、教材简析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清...

教学目的：一、学习本文用平实质朴的文字具体地记写情景、真切地表达感情的文风和通过抓住人物形象特征命题立意以及详略结合、突出重点的写法。二、理解本文所表现的父子之情，从一个家庭的不幸了解当时社会阴冷...

内容预览：《苏州园林》教案教学目的1.了解苏州园林的特点;领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。2.理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性.课时安排：两教时...

【设计思路】本课教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写的练...

(一)说教材【分析教材】1、《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点，学习人物描写方法，理解人物性格，学习人物品格，进行情...

一 教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”...

内容预览：小石潭记作者：柳宗元教学目标1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3.了解部分文言实词和虚词的意义和用法。教学过程一...

一、 教材的地位和作用《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、...