李森祥，当代作家。生平不详。汉语常识：叙述结合描写一般说来，记叙文的主要表达方式是叙述，但常常辅之以描写、议论和抒情。描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使...

【教学目标】１、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。２、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。３、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。【教学设计】一、导入我国是一个农业大国，有九亿农...

【教学目标】1、理解体会把握文章所表现出来的“人应该平等，关爱，具有人道主义精神”这一主旨。2、理解并学会应用以时间和逻辑为序，以事为线索来组织材料的方法。3、体会品味;朴实无华又含蓄深沉的语...

本文运用了比喻、排比等手法。比喻句：“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末...

【创意说明】本文是一篇小说。教学的重点在于把握主题、分析人物形象及体会记叙中描写的作用。采用板块式教学思路。【教学步骤】一、整体阅读，把握情节学生自读课文，回答下面三个问题：1、父亲为什么要造一栋有...

【教学目标】１、引导学生整体感知文章的内容、主题。２、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。３、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。【教学重点】１、重点：有感情地朗读全文，理解语言的深层含义。２、难点：了解...

【教学目标】1、积累“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、憧憬、缭绕、赤裸裸”等词语，掌握字音、字形、字义。2、引导学生整体感知文章的内容、主题。3、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。4、...

【教学目的】１、让学生了解历史，知道正义战争的威力和非正义战争的罪恶，看到真善美与假丑恶的两个极端，看到人类的意志力、智能、体能最大限度的表现，从而更加热爱和平。２、培养学生搜集、积累资料的好习惯，能组织、...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 理解、积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。⑵ 了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。⑶ 整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的...

【活动目的】１、交流有关战争的知识，讲述战争的故事，在交流与讲述中形成对战争的正确认识：认识非正义战争的罪恶，了解正义战争的巨大威力。２、引导学收集资料，在收集资料的过程中培养学生收集信息、处理信息的能力。...

新的初中语文课本第三册选入了鲁迅先生的散文《阿长与〈山海经〉》一文。文章虽然写了一个保姆的形象。（从文中我们可以得知她不过是一位“一向带领我们的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”）但却给我们...

【活动目的】１、通过综合实践活动，提高同学们对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。２、通过活动开阔同学们的文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识积累。３、培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事...

【教学设计】1、朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学...

【教学目标】一、知识能力训练点体味并准确理解文章所表达的父子深情。二、能力训练点1、通过体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。2、培养...

【思路综述】阿长在鲁迅的童年生活中是一个非常重要的人物，所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象，人物形象鲜明，细节描写逼真，情感真挚深沉，无疑，教学中抓住...

【创意说明】本文立场鲜明，“赞美圆明园”“谴责侵略者”两大板块内容互相独立、共同支撑表现着雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场。学习这篇文章，不必拘泥于“整体──局部─...

作者善于抓住富有特征性的细节，寥寥几笔，就勾勒出人物的个性。例如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字，经旁人提醒以后，依然如故，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，这似乎是涉笔成趣，其实表现了长...

【教学思路】首先让学生交流课前所收集的有关“战争”的材料，然后请同学们针对“战争”这个话题发表总体上的看法和认识，再接着针对最近发生的几次大的战争进行讨论和评述，最后请同学们总结...

【教材分析】《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是世界大文豪雨果。在信中雨果从圆明园是一个世界奇迹说起，高度赞誉圆明园的艺术成就，然后指出一切艺术作品都是属于全人类的。站在这个高度上，他愤怒...

【学习目的】１、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。２、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。３、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。４、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主...