【学生分析】《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，作者生动、细致地描写了自己的童年生活。初一的学生大多是十三四岁，正处于由童年时期向青年时期的过渡的阶段，既有对童年生活的留念，又有对青年时期的憧憬，本文...

【学生分析】这是一篇传统的经典篇目，有出色的写作技巧与深刻的主题表现。作者都德是法国１９世纪后半叶杰出小说家。作品以普法战争法国惨败，割地赔款这一历史事件为背景。以爱国主义为题材的作品，古今中外不胜枚举...

１、课前准备：要求学生把预习中的疑问写在小纸条上，在上课前一天交给老师，以便老师进行归纳整理。２、引导学生在通读课文的基础上，了解小说的要素──人物、情节和环境，总体感知课文。这篇小说中出现的人物有：韩麦尔先...

【教学目标】１、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。２、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。【教学重点】１、通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描...

这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫...

【教学目标】1、领会小说所表现的强烈爱国主义感情。2、分析故事的主要情节，把握人物的思想感情。3、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。【教学重点】1、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。2、分析小说...

第一课时〔预备铃后，师、生齐背：《宿五松山下荀媪家》、《渡荆门送别》。〕〔上课铃响〕师：我们前一阶段呢，读了几篇外国的短篇小说──我们读了小林多喜二的《母亲》，我们又读了契诃夫的《凡卡》。现在大家把课文...

【活动内容】《最后一课》续编【表演形式】舞台剧【编剧】洪嘉妮【表演者】部分女生【主持】郭 进 曾 佩【表演前】排练井然有序【表演中】表演形象逼真【表演后】演后意犹未尽【最佳表演者】朱 蓉 黄思颖【...

【教学目标】1、领会理解课文思想感情，培养爱国主义情感。2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。3、了解人物形象的描写方法。【教学重点】1、理解小说中主要人物形象的意义。2、分析小说中人物的语言、表...

课堂教学效率的高低，是判定一堂课好坏的客观标准，如何提高教学效率是我们每个教育工作者所积极努力、为之奋斗的目标。那么，我们如何来提高课堂效率呢？课堂教学效率的决定因素很多，从根本上来说，不外这两方面：首要的...

《口技》这篇文章除以准确笔触描述各种声音，再现口技艺术家的表演情况和高超技艺外，还恰当的运用了衬托方法，表现了口技艺术家技艺的高超。这表现在两个方面：其一是道具的衬托。文章的首段和末段，前后呼应地写出表...

【教学目标】一、知识目标１、顺畅朗读并背诵全文。２、理解、积累“会、少、间、名、奋、几”等词语。３、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。４、理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力。二、能力...

一、关于本文的场面描写《口技》一文，在场面描写上，尤其对热闹场面的描写十分生动、形象、细腻，颇具特色。首先，大凡要写好一个场面，尤其是热闹场面，先要有一个全面的鸟瞰图。《口技》一文的第一部分（第一段）是写表演...

【教学目标】１、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。２、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。３、学习准确地运用表示时间的词语。４、背诵课文。【教学设想】１、教学重点是教学目的一、二。...

昨日听一语文老师的公开课，摘录部分如下：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”出自（郦道元）的作品《三峡》，《三峡》选自《水经注》，语出北魏郦道元《水经注•江水》。四川东部的三峡，巫峡最长，猿猴啼叫凄...

【教学目标】１、有感情地朗读课文，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，感受作者观察能力对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。２、学习写景状物的方法。３、理解对比和过渡的作用。４、培养热爱大自然，追求新...

【教学目标】１、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。２、充分锻炼学生自主学习的能力，体会作者对少年美好往事的怀念之情。说明：鲁迅研究专家李何林曾说：“此文景是儿童心理的景，情是...

【教材解读】鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》作为名家名篇，历来被选入中学语文教材，滋养着一代又一代的读者；现今多种版本的初中语文教材也大多选入。是什么使得这篇散文具有如此的永恒的艺术魅力呢？我想：一方面...

【《朝花夕拾》小引（鲁迅）】我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世...

１、教师在课前可简明扼要地介绍鲁迅生平，结合鲁迅童年生活讲述与课文有关的部分，自然导入对课文的分析，引发学生的阅读兴趣。也可从反映鲁迅童年生活的一组散文（收在《朝花夕拾》中）引出本文的教学。让学生想一想：文...