为大家搜集整理了八年级语文暑假作业下学期试题，希望大家可以用心去做，不要只顾着玩耍哦!2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)A.1947年的《中华民国行政区域图》就已在南海标明了九段线。B.古人说：海纳百川，有...

[教材简析] 《两小儿辩日》是人教版教材第十一册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉：一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各执一词争执不下。就连象孔子这样博学的人...

★字音识记 刈麦(y) 荷箪(h dān) 童稚(zh)饷田(xiǎng) 灼(zhu) 秉(bǐng)遗穗(su) 吏禄(l l) 三百石(dn)岁晏(yn) 折戟(jǐ) 干戈(gē)寥落(lio) 飘絮(x) 龚(gōng)宫阙(qu) 踌蹰(chu ch)★形似字辨析禄l...

学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了初二语文暑假作业：列夫托尔斯泰作业，让我们一起学习，一起进步吧!基础题一、语言的积累与运用。1.下列加粗字注音全对的一项是( )A.长髭(zī) 禁锢(g) 锃亮(chng)B.鬈发...

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初二语文暑假作业：我的母亲作业，希望对您有所帮助!第一部分：1.本文作者 。(2分)2.给加点字注音或根据拼音写汉字。(6分)迁徒( ) 祖籍( ) 妯娌( )(...

教学目标 知识与技能目标：了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。 过程与方法目标：理清文章层次，体会准确、精练的语言。 情感态度与价值观目标：了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。 教学重...

教学目标 一、 整体感知课文，理清文章脉络； 二、 体会作者在文章中表达的感情； 三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法； 学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。 教学重点 1、 要求学生掌握本...

《兵车行》教学设计 教学目标： 1.学生自己查阅资料了解作者杜甫及有关背景知识； 2.教师引导学生初读全诗，在疏通诗意、理清人物事件关系的基础上，把握基调； 3.再读诗作，品味语言探究深意； 4.选择角度描摹形...

三 峡郦道元至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常...

八下古诗词赏析 1、酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【评析】前四句，写诗...

《小石潭记》教学设计 教学目标 知识与技能：利用工具书熟练掌握字音词义，积累文言实词和虚词，理解课文内容。体会寓情于景的艺术特色。 过程与方法：诵读法，问答法，讨论法，点拨法 情感、态度与价值观：引导学生...

、读一读1、（略）2、断句：注意下列句子的停顿：(1)舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。(2)必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱／其所为，所以动心／忍性，曾益...

一、说教材 （一）课文在中考复习所处的位置及复习目标 欧阳修的《醉翁亭记》是中国古代散文的优秀之作，在创作背景上是作者因倡导革新不成而被贬降职后的发愤之作，是作者虽遭贬谪却仍存济世安民之心的主题的散文...

新的语文课程标准提出了语文是“工具性与人文性”的统一，那么在语文教学中，如何才能将两者统一起来呢？就必须加强对语言的训练，通过对外在的语言的“诵读――品味”，来“感悟”文学作品内在的形象、意境等。而新的...

《爱莲说》 一、文章内容 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐...

设计说明这篇教案设计十分重视学生的阅读实践过程，围绕教学要求，设计三个步骤来阅读课文。第一步是朗读训练。朗读是一种自我体验，是沉浸其中，达到设身处地，身临其境，从而感受作品。第二步是学生对照注释阅读课文，整...

1.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 元末明初 (朝代) 施耐庵 (作者)写的《 水浒传 》。它描写了北宋徽宗时，以 宋江 为首的108名好汉在 梁山 聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，鲜明地表现了 官逼民反 的主...

1.下面词语中没有错别字的一组是(2分)【 】 A.正襟威坐 粗制滥造 奥秘 B.油光可见 精巧绝伦 狼藉C .相辅相成 一视同仁 纯朴 D.合辙押韵 故名思义 禁锢2.给加着重号的字注音释义完全正确的一项是(2分)【 】A....

学习目标：1、了解作者及背景。 2、赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 3、在回味故事情节中，品味老头子的传奇色彩。 4、学习英雄们不怕艰难，豪迈乐观，斗志昂扬的英雄性...

教学目标： 知识与能力： 1、用圈点勾画的方法，感知课文大意，梳理文章结构。 2、通过反复诵读体会作者寄寓在景物描写中的感情。 3、借助于背景资料，深入理解文章的主旨。 4、品味文中优美的语句，学习借景抒情的...