《从百草园到三味书屋》教案（3课时） 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。（重点、难点） 3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回...

《芙 蕖》教案 一、知识结构 （一）字词 颦 葩 妍 迨 菡萏 徂 擎 馥 颊 擎 菅 （二）语法 1.介宾短语后置2.使动用法3.意动用法4.名词作状语 二、[疑难辨析] 一、群葩当令时，只在花开之数日这个句子如何理...

马 说 教学目标 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重难点 1．理解短文《马说》所阐明的...

送东阳马生序(节选) 教学目标 1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2．掌握文中的一些实词及虚词以的用法。 3．掌握对比的写作手法。 教学重难点 1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。 2．倒装句...

狱中书简 一、教材说明 本课是北师大版八年级下册 红色经典第一课。本文展现革命女性的心理的优美：那就是对于生命，不管是宏大的，还是渺小的，只要是生命，哪怕是动物、植物的生命，她都充满了热爱。这种热爱，就...

组歌（节选） 教学目标 1、掌握生字词文学常识 2、把握诗文的节奏与美妙的意境中体会诗歌的感情 3、发挥想象力，借助丰富的联想，在反复品读中理解诗歌的主题 4、通过仿写锻炼学生的自由想象的能力 教...

旅鼠之谜 教学目标 1、掌握字词，了解作者 2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。 3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点。 4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。 ...

喂–出来 一、学习目的： 1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3、养成...

小石潭记 教学目标 1．掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。 2．能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式...

满井游记 教学目标 1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 教学重难点 1．掌握难字、难词和一词多义。 2．掌握比喻的运用。 ...

敬畏自然 教学目标： ①感知文章内容，体会作者的感情。 ②品味关键语句，理解语言中包含的哲理。 ③提高认识自然、爱护自然的理性认识。 教学重点： ①通过反复阅读，体会作者的感情。 ②理解文章中...

云南的歌会 沈从文 教学目的 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。 教学重点、难点 散文特点、结构。 以读讲、探讨方式围绕课文内...

《与朱元思书》 教学目的： 1. 学习本文描写景物的方法。 2. 培养学生利用想像望文生景的能力。 3. 引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。 教学重点： 1. 学习本文任何从奇山和异水两方面去描...

《我的第一本书》 教学设计 教学目标 知识目标 1．积累幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去等词语。 2．整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。 能力目标 1．揣摩含意丰富的语句，培养正确的语感。 2．揣...

吆喝 萧 乾 教学目的 1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 教学重点、难点 1．生动幽默的语言。 ...

《列夫·托尔斯泰》 教学设计 教学目标 知识目标 1．积累文中轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐等词语。 2．收集整理托尔斯泰和茨威格的资料。 能力目标 1．揣摩语言，学习课文运用神奇...

俗世奇人 冯骥才 教学目的 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 教学重点、难点 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数 一课时。 教学过程 一、预习 1．给下...

三 峡 教学目标 1、知识和能力 (1)、朗读课文，理解文意。 (2)、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 (3)、体味作者的思想感情。 (4)、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。 2、过程和方法 自主、合...

与朱元思书 教学目标 1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3．通过诵读训练，进一步培...

《爱莲说》教案 教学目标 知识与能力： 1. 了解说的特点； 2. 继续掌握文言词汇，背诵并默写全文； 3. 学习以莲喻人的写法。 4. 学习本文托物言志的写法。 情感态度： 从个人情趣、爱好和风格，展开想象...