一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出...

课 1、掌握胡适的有关知识，识记重点字词。 2、学会概括事件，体会这些具体事件对表现人物性格和品质的作用。 3、揣摩语言，学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 4、感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀。...

教学目的：1、品味生动、形象的语言。（第一课时）2、学会概括文章内容要点。（第二课时）学习重点：1、品味生动、形象的语言。2、学会运用中心句概括文章内容要点。教学难点：品味生动、形象的语言教学课时：两课时教学过程...

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往...

口技 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫...

当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的...

夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 两小儿辩日 《列子》 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去...

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分②，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝...

长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如...

归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归...

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数...

阅读鉴赏 (50分)(一)阅读《江雪》一诗，回答78题 。(5分)江 雪唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。[作者简介]柳宗元(773819)，字子厚，河东(今山西永济县)人。贞元九年(793年)进士。授校书郎，后...

综合性学习：(7分)为迎接世界读书日，某中学拟开展我读《水浒》系列活动。(1)趣味阅读猜猜他是谁(3分)XX又问道：你姓什 么?在哪个客店里歇?那个镇关西郑大官人在哪里住?老儿答道：老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。...

石缝间的生命 教学目标：1、 通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作用，了解作者所赞美的精神。2、 通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、 培养学生在逆境中顽强拼搏的精神...

《我有一个梦想》教学设计 ⊙总体构思 依据《新课标》目标，“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力”“注意表情和语气，使说话有感染...

一、读通课文，领悟文体文化 读通课文是指能够顺畅、流利地读课文，能够把课文的语音、节奏读出来。《爱莲说》是一篇小品文，骈散结合，富有文体之美。不同的教学要求，学生获得的认知是不同的。我们不妨看看这两个案...

公开课教案阅读指导：理解小说中的环境描写教学目标：1、理解小说中的自然环境描写教学重点：理解小说中自然环境描写的作用。教学难点：理解环境描写的作用教学课时：一节教学设想：本册第2课《芦花荡》一文中，对景物的描...

《金岳霖先生》一、教学目标1.感受金岳霖先生独特的人格魅力（“怪或趣”下的的“真与痴”），体会作者汪曾祺对他的崇敬之情。2.强化抓住细节来刻画人物的写作方法。3.品味汪曾祺散文冲淡隽永（平实而有韵味）的语言风...

【预习检测】（一）季陵，少伯（二）汉横吹曲辞名《杨柳枝》的省称。又名《折杨柳》。唐俗，赠别常以柳枝，取其“丝长”(与“思长”谐音)之意。故《杨柳枝》也多用作送别曲。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳》，歌词云：“上...

说课流程：一.教材分析 二.目标分析 三.教法学法分析 四.教学过程分析五.评价与反思 说课内容： （ 一）教材分析 一．教材地位和作用：《口技》选自语文出版社初中语文七年级下...