《福楼拜家的星期天》(自主探究学习—课外自读)一 查工具书，解决字词问题(写在书上)二 查资料，收集五位作家的有关资料(写在札记本上)三 朗读课文，分别概括四位作家的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格...

[教学目标 ]：1、在理解课文内容的基础上，学习贝多芬顽强乐观的人生态度。2、阅读方法上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。（或者1、体会伟大音乐家的人格魅力，2、学习文章描写人物外貌的...

一、教学目标 ：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。二、重点、...

一、教学目标1、知识与能力（1）了解蒲松龄及其《聊斋志异》。（2）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等（3）理清情节结构，体会其中蕴含的道理。（4）揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。2...

知识目标：1． 丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2． 了解人类征服珠峰的探险知识能力目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。德育目标：学习探险队员表现出的强烈的团队合...

一.引言：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在教学过程 中的独立体验...

方案一教学角度：运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。主要教学步骤：1、速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。2、浏览课文，要求学生读出层次详略，注意体味文中的人物描写和景物烘托。3、组织课堂讨论，议...

教材分析《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺...

​一、导入新课：同学们，当中国申奥成功，足球圆梦，加入世贸那一刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为自己的祖国的强盛感到骄傲，更对那些默默无闻为祖国做了贡献的人们产生由衷的敬意。今天，就让我们继...

教学目标1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。教学重点（1）复述故事。（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情...

[知识与技能]1练习诗歌的朗诵。2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。[过程与方法]朗读，讨论，仿写，体会。[情感态度和价值观]1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美。2萌发树立远大理想的感觉。[教学...

教学设想本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时，应着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。作者善于捌住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行...

题：《土地的誓言》（作者：端木蕻良）课型：新授课研究课题：培养学生在网络环境下自主获取知识的能力课时安排：一课时教材与学情分析：《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了作...

[教例简述]这是余映潮老师的一个教例。主要教学环节如下：读——读懂词意。（6分钟左右）1、同学们读课文，读注释。2、请同学们向老师自由提问，看还有哪些字不认识，哪些字词的意思弄不懂。读——...

一、导入导入 一：有关南极的视频导入师：这是南极，曾是一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点&hell...

教学维度知 识 与 能 力：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。过 程 与 方 法：自主、合作、探...

教学目标 ：1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学重点、难点：品读重要语句，探...

教学设想作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些...

一、教材把握与目标确定本文选自林海音小说《城南旧事》的最后一部分。文章塑造了一个可亲可敬的“严”在其外，“爱”在其内的爸爸形象，他期望“我”长大、懂事，却含而不露，在&ldq...

教学目的l．感受安塞腰鼓的雄浑气势。2．理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。3．学习朗读课文，理解文章内容。4．理解文中一些句子的深刻含义。重点、难点重点：（1）朗读课文，理解文章内容。（2）感受安塞腰鼓的雄...