春笋这堂课的教学令我自己很满意，不指别的，主要是学生的积极性被调动起来了。课从开始到结束，孩子们几乎始终情绪高涨，表现出少有的活跃、专注和投入。让孩子们学得有趣快乐的是以下几个环节的教学。一、学雷爷爷...

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。重、难点：1、...

一夜春雨，竹园里常常满地都冒出竹笋，并且几天之中就长成了竹子。为什么春季下雨后，竹笋长得特别快呢?原来，竹子在秋冬时，常常因土壤还比较干燥，水分不够，所以还长得不快，要是下了一场透雨以后，土壤中水分一多，它们就好...

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。【教学重...

早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。人们喜爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流...

教学设想：《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命力。课文语言生动、活泼，情趣盎然，节奏感强。本文的精妙之处在...

教学目标：1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。...

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点...

课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1. 指导有顺序的观察。出示：观察顺序：...

一、整体把握这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓&...

教学目标1、有感情地朗读课文，背诵一、二、八自然段。2、理解生字词，联系上下文体会成语的意思。3、体会第八节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。...

《孔子游春》一文语言优美，说理透彻，浓浓的师生情谊如清水缓缓地流淌在每个字、每句话中。在品味那诗般的文字时，也似乎让我们每一位教者都经历了一次与这位充满智慧的圣人、循循善诱的长者的对话。[课前的思考：...

教学内容 　　　　苏教版小学语文第五册教材第5课《北大荒的秋天》。 　　教学目标 　　　1、认知目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。 　　　2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光...

一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。...

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着...

师：孔子说过：有朋自远方来，不亦乐乎？看到这么多老师，你高兴吗？现在正是春风又绿江南岸，你希望这些老师去哪儿游春？生：我希望去紫金山，那里的风景十分漂亮生：去玄武湖，风景迷人生：人们都说，石城大，石城好，石城满街的小吃让你挑...

一、写近义词。广袤( )飘逸( )和顺( )深奥( )凝望( )荡涤( )二、写反义词。甜蜜( )伟大( )司空见惯( )围拢( )三、划掉带点字的错误读音。几乎(jī jǐ)湖畔(pàn bàn)开凿(zāo zuó)眸...

一、连一连，雨点该落在哪儿二、看拼音，写词语chōnɡ pò xiào shēnɡ zài jiàn zhǎnɡ dàwài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài三、比一比，再组词笔( ) 节( ) 声( ) 在( )笑( ) 布( ) 生( ) 再...

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教学目的要求：1.学习“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。2.能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。3.能朗读、背诵、默写课文。4.体会诗的意境，产生&ld...