一、结构及说明本说课稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学设想（包括课时安排、教学方法、教学手段等）；（五）学法指导和习惯培养；（六...

下列词语在你读郁达夫《故都的秋》的这篇文章之前，在你印象中，是富于诗意的吗?阅读本文时，特别要注意作者如何把它变成诗意的话语。悲凉、一碗浓茶、疏疏落落尖细且长的秋草、像花而又不是花的落蕊(声音也没有，气...

【教学目标】1．了解散文“形散而神不散”的特点。2．体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”“我”之间完美的融合与统一。3．陶冶学生性情，提高审美能力。【教学重点】体会作者在...

一 说教材：《边城》选编在高中语文第二册第一单元，这一单元是小说单元，本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点，可见本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又...

《前赤壁赋》写于元丰五年（１０８２）七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解...

教学目标 1. 让学生进一步认识自我，了解自我。 2. 引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 教学重难点 理解文章的写作特点和语言特点 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学任务 1.分析文章开头...

【教学目标】通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调了解作家作品理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌【教学重点 难点】对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象【教学设想】以朗读为主，在...

师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字，就是这篇文章的基本内容。生1：一间书房，两...

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>东晋穆帝永和九年（353年），王羲之和当时的名士谢安、孙绰等41人，于三月三日在会稽郡山阴县的兰亭聚会。他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，汇编了一本诗集——《兰亭集》，最后由王羲之为该诗集写了一篇序，说明...

《兰亭集序》是一片优美的散文，历来脍炙人口，但是这篇文章文字比较艰深，主旨有很深奥，以高一学生的文言功底和生活阅历来解读它，普遍感到吃力。所以课堂上出现了一种令人头疼的现象：要么老师讲得神采飞扬，学生听得索...

《项 脊 轩 志》教 案课时安排：3课时教学步骤：第一课时[教学要点]⒈作者简介及作品简介。⒉研习并背诵第一自然段。第一课时[教学过程]一、导语设计朱自清的一篇散文《背影》，几十年来，打动了无数读者的心感人至...

《边城》题记本篇发表于1934年4月25日天津《大公报·文艺副刊》第61期。署名沈从文。对于农人与兵士，怀了不可言说的温爱，这点感情在我一切作品中，随处都可以看出。我从不隐讳这点感情。我生长于作品中所...

据《韩非子•和氏篇》记述，春秋时楚人卞和三献荆山之玉，不仅不被人慧识理解，空怀美玉，困守孤独，反而累遭刖足之酷刑，枉受欺君欺世之罪名。两千多年后和氏璧这个凄美的传奇再度上演，又一个楚人沈从文向世人走来，他...

>比较视点一：写美景，写乐事同：乐在山水，乐在盛会。王勃在《滕王阁序》中极写山水之美，宴会之乐。滕王阁上的聚会，既有长辈如阎公者，又有童子如“我”者，胜友如云，高朋满座。宴会之盛，好比当年睢园竹林之聚，文...

沈从文是现代作家中成书最多的一位，特殊的身世经历赋予他独特的文学气质，他用优美古朴而又略带忧伤苍凉的笔调，倾诉着一个个普通平凡的小故事，构建成他独特的“湘西世界”，而《边城》正是这个世界的核心...

《鸿门宴》是高中语文经典篇目，也是《史记》中最精彩、最动人的段落之一。在本课教学即将结束之前，师生共同分析了情节的戏剧性，笔者尝试让学生讨论《鸿门宴》情节富有传奇性，情节设置并非天衣无缝，你阅读后有没有...

师：昨天我请大家预习朱自清的《荷塘月色》，下面请大家把书翻到31页。（生翻书）师：关于朱自清先生我们是比较了解的，在初中的时候我们曾经学过他的不少优美的文章，我想问问大家，都学过哪些文章啊？生（齐答）：《春》、《背影》...

下列词语在你读郁达夫《故都的秋》的这篇文章之前，在你印象中，是富于诗意的吗？阅读本文时，特别要注意作者如何把它变成诗意的话语。悲凉、一碗浓茶、疏疏落落尖细且长的秋草、像花而又不是花的落蕊（声音也没有，气味...

师：老师给同学们讲个笑话，某电视台有位长得很漂亮的女主持人，有一次她主持知识竞赛，她声情并茂地朗读了一句“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年？”然后问参赛者：“请问这首词的作者是谁？&...