１、理解作者的思想感情。２、了解意象在诗中的作用。３、了解诗歌的一些表现手法。...

１、体会诗中健康美好的感情。２、鉴赏其意象所营造的空灵的意境和清新飘逸的风格。...

１、培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 ２、培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。 ３、感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。...

学习目标：1、学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。2、学习本文充满诗情画意的景物描写，理解 “诗体小说”的特点。3、学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。学习重...

１、基础知识目标：了解新文人诗内涵。２、思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。３、能力培养目标：新诗的欣赏方法。...

教学目标：1、知识与能力：①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。②掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。③学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。2、情感与态度：正确看待...

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排 2课时...

【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文;2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与...

【教学目标】1.掌握相关文言常识;2.了解鸿门宴过程;3.学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法;4.科学评价相关人物。【教学重点】目标1、3【教学方法】诵读法、串讲法、讨论法【教学辅助】多媒...

教学重点：以情选景；体会作者在景物的细致描写中融入的情感。教学难点：作者主观感情与客观景物的融合。课时安排：一课时教学过程：一、导语同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前...

教学目标1.能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。2.能弄清楚课文所记事件的起因、经过...

教学目标一、知识教育目标引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。二、能力训练目标关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。三、德育渗透目标引导学生养成关...

学习目标：学习有关屈原、楚辞的文学常识；理解课文如何运用比兴象征的表现手法，如何通过比兴象征来表现自己的政治遭遇的——鉴赏屈原形象。一、 导语：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，...

走近它走近它你便会发现它脚下的泥土每抓起一把都一定会捏出血来《我愿意是急流》阅读舒婷《致橡树》，通过与舒婷《致橡树》的比较阅读，了解体会两种不同的爱情观，不同的意象群对于表达情感及主题的作用。致橡树...

１、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。２、学会新诗的鉴赏方法：⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；⑵通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。...

１、审美与志趣，唤起乐学。２、开放与自主，培养会学。３、协作与实践，鼓励善学。...

荒林（狂风）小鸟（是你的可爱家园）废墟（荒凉）常春藤（是你的一生依靠）草屋（打击）火焰（是你的抒情小屋）云朵（破旗）夕阳（是你的，相依伙伴）在我的怀抱中接受我的关爱与呵护，我们相依相伴，我愿为你奉献一切。注意修饰词语的暗色调，可体现...

１、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。２、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。...

１、学习新诗的鉴赏方法，在逐步深入的朗读中领会诗歌的音乐美、意象美和建筑美。２、通过《再别康桥》一诗中意象和语言的赏析，体会诗人内心深厚的感情。...

一、导语（１～２分）古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别...