教学目标：1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值;掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、&...

【三维目标】一、知识与技能1.理清作者的游踪，体会作者的情感变化，了解作者不满当时现实，渴望自由的感情。2.学习鉴赏抒情散文，结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情...

一、导入欣赏音乐《情人的眼泪》，让学生交流在音乐的旋律中听到的内容。音乐，它是旋律，但它也是诗，它用诗一般的旋律向我们倾诉心中的爱与情。同样，好的诗歌也是美的音乐，它用音乐一般的韵律向我们述说着人世间忧愁...

教学目的与要求：指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。教学重点：本文的思想价值与艺术价值。教学方法：自主...

【教学目标】1.让学生了解文革对知识分子的迫害和当时残酷人性;2.让学生领会作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量;3.让学生了解巴金先生“以小见大”的写作方法，并能运用到写作当中。【教学重点...

１、提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？明确：骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与...

教学重难点：学生对诗歌并不陌生，但是他们对传统教学模式的依赖和对大语文环境下自主学习能力的缺失，鉴于此我把本课的重难点作了如下设定:⑴教学重点：领悟诗情，获得情感体验;品析“三美”，感受艺术性。⑵...

自古写离别之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？如：骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同...

教学要点：了解作者的生平概况和他写作本文的目的；了解秦国日益强盛的情况；译析一、二段。...

本文是高一学生在高中阶段学习的第一首新诗，本课的教学意在使学生培养起对新诗的欣赏兴趣，初步了解新诗鉴赏的基本知识，学习感受新诗语言和意境的技能。为此，本诗的教学采用如下方法：１、知人论世法：徐志摩短暂而丰富...

【教学步骤】一、播放有关康桥的录象片段，配以解说（画面要能展示康桥的美丽风光；要突出解说徐志摩和康桥的关系）作者介绍：徐志摩，１８９６年生于浙江海宁，他很早就开始新诗的创作。１９２３年加入新月诗社，成了这一诗派的代表人物。徐...

一、导语“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗...

１、培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。２、培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。３、感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。【教学重点】１、《再别康桥》中的诗意美和人情...

教学目标：1、 把握叙事散文的叙事与抒情的关系，体会作者如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，丰富学生的情感世界，培养学生的反省忏悔意识。教学重点：1、 领悟作家深刻的思想...

教学目的一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。二、学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。教学设想1.课文教学重点是在复杂...

[ 教学目标 ]知识目标：1 、学习本文生动形象、准确优美的语言以及写景、叙事、抒情、议论相结合的表现方法。2 、学习本文主要以对话形式开展议论的写法。能力目标培养学生学习古文的能力德育目标体会作者在文...

文本中十次出现血字，这激起了教者想从一个全新角度去引导学生学习本文的想法。基于这一点，我采取专题形式，从文本三个核心元素（血、红字、罪与罚）出发去实施教学，对文本的思想内容和情感含量进行了较为深透的挖掘。...

教学目的1.知识目标：了解序文的写作特点，掌握实词修、期、致、临、次的意义。2.能力目标：品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。3.情感目标：欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立...

１、知识与能力目标：了解徐志摩及本诗歌的写作背景；体会诗歌的意境，理解诗歌的主题；了解现代派诗歌的语言特点。２、情感态度价值观目标：感受作者对母校的眷恋之情和如烟似波的离情别绪。...

【教学理念】１、审美与志趣，唤起乐学。２、开放与自主，培养会学。３、协作与实践，鼓励善学。...