《散文》作者作者本名为莫怀戚，为何语文课本中署名为莫怀成？为此，作者在1993年10月17日的《重庆日报》发表文章《关于一篇课文的署名》，写道：此文初作于1985年，发表在《中国青年报》上，后被一些杂志乃至中央电视台、...

一、教学目的1. 理解本文借景抒情，发表议论的写法。2. 理解作者忧国忧民的思想和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。3. 背诵课文。二、教学设想1. 先疏通文意，然后再做进一步的深入研讨。...

教学目的1 .认识生命的木质、生命的意义，培养正确的人生观。2.学习比较阅读的方法。重点、难点重点：理解文章的脉络和主旨。难点：学会比较阅读的方法。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1.查字典，读准下列...

教学目的1．理解两篇短文的寓意。2．理解积累文言词汇。3．了解文言文一词多义现象。重点难点1．重点：（l）理解积累文言词汇。（2）理解句义、文义。2.难点：（1）理解两篇短文的寓意。（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。教学时...

教案示例一、导入李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野。李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调，形成了豪放飘逸的风格；杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感，将...

一、教学目标１．理解作者赞美江南秀丽景色、缅怀历史人物，激发学生热爱我们的伟大时代、热爱祖国壮丽河山的感情。２．学习本文运用比喻、比较、衬托等描写景物的方法。３．掌握有关叠词知识，理解运用叠词对写景状物的作用...

教学目标1．学习常见文言实词“名”“园”“款”“缘”等的用法，2．学习常见文言虚词“于”“以”“其”等的用法。3．体会文章结构严谨，语...

教学目的1：掌握文言常用实词，翻译全文。2：让学生了解押运的字和压韵的作用。3：引导学生了解刘禹锡淡泊自甘，不慕名利的思想。教学重点目标1教学难点目标1课前预习：查工具书，试译全文。一、 课前三分钟 （课外阅读读后...

第一课时教学目标 ：1朗读课文，总体把握课文内容，体会父亲的一片爱子之情。2理清文章结构层次，理解的线索作用。3课文第二、三段对表达中心的作用教学重点：目标1 2教学难点 ：目标3预习指导：查字典，解决生字词，通读课文，...

课文研讨一、整体把握这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大...

(一)基本情况介绍1、关于作者冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。我国现代著名的诗人、散文家、小说家、儿童文学家以及翻译家。2、关于课文《冰心诗三首》前两首选自《繁星》，后一首选自《春水》。三首诗...

教学目的1、理解并归纳文章的内容要点。2、培养速读习惯和能力。3、积累一些词语。4、了解自然现象，培养热爱自然的感情。教学重点：（l）归纳段意及文章的内容要点。（2）积累词汇。教学难点 ：速读的习惯和能力。教学时...

《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理；同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课，要让学生能理...

学生情况分析：本班学生的基础较好，能按照老师要求做到预习，理解能力较强，本班为课改年级，通过一年的训练，学生的合作探究能力有了一定的基础，学生课堂表现活跃，能与教师密切配合，学生之间能相互合作。这是设计本课教学...

教学目标 ：1.基础知识目标：（1）、背诵。（2）、复习重要的实词、虚词和句式。 （3）、巩固对《孟子》善于比喻说理特点的理解。 2.思想教育目标：（1）、培养目标专注、持之以恒的治学品格。（2）、学习孟子为了追求理想而推行自己...

一、课文悟读《客至》《客至》之所以写得这么欢快无比，是因为“喜崔明府相过”。所以诗一开始就描写了浣花溪畔春意盎然的景象以及可爱的白鸥天天飞来的欢乐氛围。但也可以这样理解：平日无客，少有人迹...

一、导入 。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉...

教学目的1．理解本文写景抒情的特点。2．揣摩文中写景的妙处.3.理清文章层次结构，理解文章中心思想。4.感悟生命的永恒。教学重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。教学难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。（2）理解本文...

教学目的1．朗读、翻译全文。2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。教学重点目标1教学难点1、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。3、了解我国古时候的艺术...

教学设计(A)教学设想1.把理解两则短文的主题及托物言志的写法作为本文的教学重点;把类比、衬托车法巧骄散结合的句式特点作为本文的教学难点 。2.采用“讲讲——读读——议议&rdquo...