教学目标知识目标《两小儿辩日》：1．掌握下列加粗的字的读音：辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰 汝 嗟来之食 机杼 稽废时日 懿德2．掌握下列古今词义的词语：汤 古义：热水 及其日中如探汤今义：菜汤3．掌握下列一词多义的词语：去...

教学目标 ：１、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。２、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。教学重点：1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人...

教学目标① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点反复诵读课文，积累文言...

教案示例一重点：朗读与背诵难点：体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。教学过程：第一课时一、学习《归园田居》1.简要介绍陶渊明，晋代诗人，田园诗歌的开创者。侧重于其“不为五斗米折腰”的品格。2.听读，点拨&ldq...

在学习课文内容的基础上进行讨论：如何看待作者描绘的这个理想社会？这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照，是作者不满现实的一...

教学设想用比较阅读的方法，整体感知两篇短文的思想内容，欣赏其写作特点，从思想内容、表达方式、写作特点、作者风格等方面，对两篇短文进行鉴赏。安排两课时。第一课时一、导人新课。从文题入手，凭语感揣摩“...

一、知识目标：依偎 妩媚 粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪二、能力目标：1.学习《》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。三、情感目标：在阅读中体会《》这篇散文表现的...

教学目标知识目标：1．掌握下列加红字的音、形：奔丧 狼藉 妥帖 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹掌握下列词语的意思：狼藉 簌簌 变卖典质 惨淡 赋闲 迂腐 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已情郁于中 琐屑 祸不单行 天无绝人之路...

第一课时教学设想学习这五首诗词，应引导学生在反复朗读中，结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，来品味诗词的语言及意境，感悟其思想内涵和艺术特色。在理解其内涵的基础上，学生对这五首诗词要熟读成诵，能在语文...

○教学目标① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点整体感知课文内...

教学目标一、 整体感知课文，理清文章脉络；二、 体会作者在文章中表达的感情；三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、 要求学生掌握本文的写...

教学目标1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4、分析韩麦尔先生形象。5、分析环境描写的作用。6、利用小说对不家务事进行爱国主义教育。教学...

一．教学目标（一）知识教学点1．注意下列加粗字的读音和意思辩斗盘盂沧沧凉凉探汤嗟来之食机杼稽废时日懿德2．了解文学常识知识。（二）能力训练点1．培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。2．培养学生的思维能力，分析...

一、知识目标：依偎 妩媚 粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪二、能力目标：1.学习《》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。三、情感目标：在阅读中体会《》这篇散文表现的...

重点：朗读与背诵难点：体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。教学过程：第一课时一、学习《归园田居》1.简要介绍陶渊明，晋代诗人，田园诗歌的开创者。侧重于其“不为五斗米折腰”的品格。2.听读，点拨“秽&rdqu...

教学目标知识目标《两小儿辩日》：1．掌握下列加粗的字的读音：辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰 汝 嗟来之食 机杼 稽废时日 懿德2．掌握下列古今词义的词语：汤 古义：热水 及其日中如探汤今义：菜汤3．掌握下列一词多义的词语：去...

这篇文章把父亲的背影作为主脑。父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那一个背影，并不是平时看见的。那末，在什么时候、什么地方看见那一个背影，当然非交代明白不可。这篇文章先要叙明父亲...

《诗五首》教学过程设计第一课时一、预习1.查字典，读准下面加点字的音。阈 宦 萋 柯2.熟读这五首诗歌。二、导入这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟，达到艺术的巅峰。课文...

【教学目标 】１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。３．从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。【教学设想】１．目标１...

◆ 教学目标知识技能1.认读生字，正确解释关键词语或句子，整体感知文章内容大意，反复朗读课文。2.在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。3.引导学生展开联想和想象感受三峡壮美的景色。情感...