知识目标： 1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 能力目标：能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。情感目标：探究山市形成的科学道...

一、教学目标1、学习本文抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。2、理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。3、领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。二、教学设想1、预习要求：掌握文中的生...

教学重点：①细腻生动的描写，清晰明了的思路。②正面描写与侧面描写的有机结合。在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。安排两课时...

教学目标：１．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。２．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。３．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学设想：这篇课文与...

教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、要求学生掌握本文的写景的...

教学目标 ：1、培养学生感悟声音的能力；2、培养学生协作、自主学习的能力；3、培养学生的表达能力。教学重点： 培养学生协作、自主学习的能力。教学难点 ： 培养学生感悟声音的能力。教学方法： 导读法。教学时间： 一课...

○教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。○教学重点通过有感情的反...

教学目标 ：了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用；领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。教学重点：同“教学目标 ”的后一项，主要通过对课...

本文是篇外国短篇小说，作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家，《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的...

[教学目标 及重点]1.从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。2.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。3..感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学...

1．继续进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。2．品位文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力。3．激发学生的爱国热情，培养崇高的爱国主...

教学目标 ：理解文言词语，学习摹状的说明方法；熟读背诵全文。教学重点：侧面描写的运用；数词直接修饰名词的特殊用法。教学难点 ：侧面描写的作用；古今词义、用法的异同。教学性质：讲读课。简要的步骤如下：（一） 介绍“...

一、教学目标：1.学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。3.培养学生遣词造句能力。4.加强学生对事物观察欣赏的能力。5.通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、...

《口技》教学设计4教学目的：一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别...

【教学目标 】１． 学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。２． 学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。３． 从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。【教学设想】１．...

[教例简述]这是周章轼老师的一个教例（见人民教育出版社《教与学》1994年第9期）。步骤一，拉出“百草园”这一板块的线条：景物：长吟的鸣蝉肥胖而伏的黄蜂 动态碧绿的菜畦 多彩紫红的桑椹 生机勃勃冲向云霄...

〖设计说明〗课 型：品读课主导教法：朗读法、讨论法教学创意：自主性学习，让学生说话选自宗璞的《铁萧人生》，是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释...

[ 学习目的]1. 理解课文的内容、结构、情感、和主题。2. 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。3. 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。[重点难点] 景物描写、对主题的理解和一些疑难词句的...

教材分析：《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理；同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课，要让...

1教学要点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容；2、揣摩语言，学习景物描写的方法。课时安排：两课时第一课时教学内容：有感情地朗读课文，理解课文内容教学设计：整体感悟 1、导入 2、感知、a、学习字词b、朗读全文，初步体...