第三板块——历史的回声（后人之鉴）①《六国论》【教材分析】 《六国论》新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛...

常识1.孔子，名丘，字仲尼,春秋末期鲁国人。他是我国春秋末期著名的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及...

高一语文暑假作业语文练习试题(苏教版)语文练习一一、(18分，每小题3分)1、选出加点字注音全对的一项A.肤(fū)浅 抹(mā)杀 诅(z)咒 深切悼(do)念B.诬蔑(mi) 磐(pn)石 赎(sh) 坚毅不挠(ro)C.巴社稷(j) 饿莩(f)...

教学目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思 2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言 教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思 2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言 教学难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言 ...

《项脊轩志》 教学目的： 1 学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。 2 学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。 3 理解本...

第一课时一、《诗经》两首教学目标1.了解《诗经》有关常识及其在文学史上的地位；2.把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的形式特点；3.领悟“我”的形象塑造，把握艺术技巧二、《诗经》两首教学重点...

课文说明] 好文章，特别是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理，这篇课文就是如此。 我初次阅读并未感觉有什么特别之处，无非讲了“志”“力”“物”的辨证关...

教学目标 一、知识目标 熟读课文、积累词语，背诵课文4、5、6段。 二、能力目标 1．结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。 2．学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法，在写作中...

教学目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。 教学过程 一、导入新课 课件展示（神奇的极光图片展示） 提起极光大家都不陌...

教学目标：通过《错误》来进一步品味诗歌的趣味。教学设计：一、阅读温庭筠《望江南》：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。1、 这首诗写什么？ 写思妇楼头，望人不归。用思妇的形象和动态，...

一、教学目标：1.了解汉魏晋诗歌艺术特点方面的特点与成就；2.了解五言诗的“指事造形，穷情写物”的特点及奇偶相配、富有变化节奏的句式特点3.了解陶渊明平淡、朴素中见真情的语言风格。二、教学重点： 1.《迢迢牵...

教学目标 1.根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”“时间膨胀”等概念，积累有关科学知识； 2.整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练； 3.引发学生想象与联想，激发学...

教学目标： 1.抓住关键语句，理解文章所表达的思想。 2.整体把握文章的内容。 3.学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。 4.通过阅读本文，提高自我审美修养。 教学过程： 一、教学导入：（从欣赏维纳斯雕像进...

高一语文暑假作业(练习四)(总分120分，时间120分钟)一、基础知识及运用(30分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A.荣膺(yīng)冗长(yǒng)随风转舵(duò)B.亚军(yà)调皮(diào)涂脂抹粉(mǒ)C.麾下(m...

阅读篇1.阅读有关了解《论语》的书籍，如南怀瑾的《论语别裁》、李零的《丧家狗：我读论语》、于丹的《论语心得》等。2.阅读外国小说，暑假里推荐大家看以下作品：海明威的《老人与海》、《永别了，武器》、《乞力马扎...

一、三维目标 知识与技能 1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； 2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。 过程与方法 1．自主学习，反...

摘要：语文的知识点量很大，相信同学们现在学习的过程中也语有很多抓不住重点。小编为您整理了高一语文暑假作业，希望能加强您对知识点的记忆!《红楼梦》导读作业：一. 填空。1. 《红楼梦》的作者是______代小说家__...

摘要：语文的学习就是在不段提升自己灵魂的过程，小编为您整理了高一语文暑假作业试题范文，供大家参考，希望对您巩固知识点有所帮助！高一语文试题第I卷(选择题共36分)一、基础知识(每题3分，共15分)1.下列加点词语中注...

教学目标 1、品味诗的意境，把握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌 2、培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操 教学重难点 重点 体会诗歌物中含情、意味隽永的特色 难点 感悟诗人渴求、提倡的独立平...

一、教学目标： 1.在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别； 2.了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。 二、教学重点、难点： 1.立意上的反弹琵...