一、教学目的 1．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2．了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3．从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的...

课文解读《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度为全书情节的开展做了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。第一回是开篇。...

一、教学目的: 1.学习文章描写紧扣中心事件，人物出场的多种方式； 2.理解人物的典型性格特征及《西江月》所展示人物思想性格。 二、教学重点、难点: 1.重点: 对本文几个人物性格特征的分析。 2.难点: 《...

相关链接·阅读“一语未了，只所后院中有人笑声……‘让他们去歇歇”’一段文字，思考以下问题。 １.在“我来迟了，不曾迎接远客”之后描写黛玉的心理，起什么作用? 2．为什么那样细致地描写王熙风的服饰衣着? 3．“粉...

在《祝福》这篇小说里，柳妈是一个不容忽视的人物。她的命运虽然不及祥林嫂这般悲剧，但她仍然是封建礼教下的牺牲品。 “四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另外柳妈做帮人，杀鸡，宰鹅。”和祥林嫂一样，她也只不过...

《祝福》教案一、教学目标1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写...

一、教学内容 通过指导性阅读，巩固掌握学过的文言知识，并通过对比的方式，从结构和内容的角度进行分析总结，从而在通解文言文的基础上，更进一步提高古文阅读的鉴赏能力。 二、教学安排 1．课时：两课时； ...

林黛玉【“玉”之特质是易碎】进【催人怜爱，也牵出众多人情】贾府【何等地方！】且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见...

祥林嫂是怎样死的 祝福的爆竹声又“毕毕剥剥”地响了起来。四叔家的一切照旧。唯一不同的是缺了个祥林嫂——对于他们来说无足轻重的祥林嫂，她再也听不到祝福时的声声脆响了。然而，这样也好罢，四叔终于不用再见...

目标： 一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 三、体会并理解本文环境描写的作...

〖教学目标〗 １．识记Ａ．关于《彷徨》Ｂ．“烟霭”等词语 ２．理解．分析 Ａ．理解小说创作的社会背景 Ｂ．根据人物描写和情节把握人物形象 Ｃ．分析小说的环境描写及对主题的作用 Ｄ．倒叙手法（复习） 〖教学设想〗 １．此文长达万余字，要在课堂上让...

教学目的：1准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3体会并理解本文环境描写的作用，理解本...

师：这一节我们学习鲁迅先生的小说《祝福》（同时将课文的大字标题投上屏幕） 师：我先给大家背诵一首诗。“爆竹声中一岁除，……” 教师话音未落，学生应声齐背：春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 师：看...

[教学目的] 1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法...

《祝福》创新教案 教学目的： 1.学习运用叙事学的基本概念分析小说叙事艺术的方法。© 2.全面了解祥林嫂的悲剧成因。© 3.了解鲁迅小说人物形象的两大基本类型（农民、知识分子）的特色和意义。&cop...

一、教材分析： （一）教材地位及作用： 《林黛玉进贾府》是高中语文第四册中国古代小说单元的第一篇讲读课文，通过本课的学习，可以使学生了解中国古代小说的特点,巩固深化小说鉴赏知识，学习课文中塑造人物时运用的...

《祝福》教学创新设计 教学目标： 一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。...

小说叙述语言丰富多样又复杂多变。它可以讲述、显现，也可以评议、抒情，或在结构上过渡衔接。各种流派作法异彩纷呈，作家的身影在作品中或隐或现。但是，万变不离其宗，小说终归是作家以语言为媒介与读者进行交际的手...

教学目的1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。...

[教学目标]一、分析人物形象二、学习塑造人物形象的方法[教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法。[教学难点]环境描写的特点和作用。[教学方法]讲练及点导[教学时数]一课时[教学设想]1、“了解中国古...