教学内容：古诗四首目标：知识：正确、流利、有感情的朗读古诗，认识4个生字。能力：背诵四首古诗。情感：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。重点：朗读背诵四首古诗。难点：想象诗中描绘的自然美景。教法：读中...

知识与技能 指导学生认识10个生字，初步了解课文内容。过程与方法 从美入手，引导学生在自读自悟中感受花的美丽。情感态度与价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。重点、难点 重点：掌握生字词。 难点：体会含义深...

教学目标：1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“冷、团、移、密、落、银、脚”7个字。 2、练习正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、理解课文内容，通过语言文字，感受下雪时和雪停后的...

一、激趣导入：3分师在板画“雪人”这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。二、随文识字：25 分 ⑴范读，正音，生初读感知。 ⑵领读，注意感...

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1.读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8个生字和1个多音字，会写8个字。 2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3.从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可...

一、教学要求： 1.认读“蟹、帕、诱、饵、盏、篓、抢、欺、钳、捏、悦、豺”12个生字；辨析多音字“划”。 2.有感情地朗读课文；体会乡村生活的丰富多彩。 3.学习课文的写法，仿写生活中的趣事...

《敬业与乐业》阅读练习一、 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确...

教学目标： 1、认识本课11个生字和1全部首，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感，感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报。 4、用续编故事或写信的方式表...

阅读《三峡》，回答问题。1、填空。《三峡》一文选自_____。_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了《________》。三峡是、和的总称。2．解释下列句中划线的字词在文中的意思。①两岸连山，略无阙处（）②...

教学目标：1、在课文情境中多种方式识记11个生字和一个偏旁“欠”，会写两个生字“歌、劳”。 2、抓住重点词语和句子，理解课文内容，感知两个重点感叹句和反问句。正确、流利、有感情的朗读课...

教学目标： 1. 真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。 2.关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，表现对大自然的喜爱之情。 4、自主、合...

教材分析：本课是一篇借物抒情的文章，作者以在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景。写出了看日出前的柔美景色表达了大海的壮观和美丽学情分析：学生对大海并不怎么了解，课前应布置学生查阅资料。目标：1. 正确流利，有...

【教学目标】1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比”思考方式。【教学重点】领会“寻找时传祥”的现实意义。【教学难点】领会“寻找...

教材说明：课文记叙了宋朝著名学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课，经过努力最后终于成才的事，课文共有六个自然段。第一部分（1—2自然段）写王洙小时候家里很穷，念不起书，他渴望读书。第二部分（3—5自然...

别了，“不列颠尼亚”《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为...

一、整体把握本文是作者一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。作者在文章的开头就提出了他的论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文就是围绕着这个论题进行论述的。首先，指出传统教育的弊病。作者解释'四...

解读提要：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东如斯吟咏道。“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”萧华如斯歌唱着。读着一篇篇关于长征的诗篇，我们感受着革命英雄的豪情，我们犹如面对着...

内容预览：进宝塘镇一中2011-2012学年八年级下学期期中考试语文试卷一、基础积累与应用（共27分）1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A．阔绰（cuò） 别墅（shù） 缄默（jiān） 隽美（juàn）B．鸡埘（sh&iacute...

《七长征》课外链接１．毛泽东关于长征的评述讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二...