教学目标 1.了解作者及其作品； 2.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。 3.把握和评价故事中蕴含的...

教学目的 1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。 3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。 教学过程 第一课时...

作者用落日、青山，流水，白雪，城郭组成一幅其妙无比的泰山夕照图，尺幅千里呼之欲出。你能把这幅瑰丽的风景画描述出来吗？学生自由朗读，描述画面。 提示： 座座青苍的山峰，身披皑皑的白雪，通明的银光照亮了南天，苍山与...

二、阅读下面文言文，完成6-9题。(每小题3分，共12分)李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、...

教学目标： 体会文章由叙事到说理的自然过渡。 分析评价本文的哲理。 揣摩欣赏文章精彩的语言片断。 教学重点： 1.分析评价本文的哲理。 2.揣摩欣赏文章精彩的语言片断。 教学过程： 第一步：初读——感知...

教学目的： 1.理清文脉，背诵全文。 2.掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。 3.欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。 4.领悟“十思”的现实意义。 教学重点： 1.诵读－领悟－背诵全文。 2.掌握文中基本实词和虚词...

教学目标： 1．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 2．品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。 教学重点： 理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类...

阅读下面的文字，完成6～9题。苏子愀然,正襟危坐，而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎 ?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之 困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,...

一、基础知识(每小题3分，共9分)1.下列各句划横线处，成语使用恰当的一组是( )(3分)①在夏季减肥食谱中，有四种食物位于爱美女士们的黑名单，被排除在减肥食物之外，千万碰不得，否则会让你的努力___________!②可下半场...

【学习目标】 1、熟读课文弄清字音，把握文章内容。 2、结合课文第一、二部分的学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词，学习文言文中特殊句式的翻译，培养阅读文言文的能力。 【目标重难点】 1、要了解...

一、基础巩固1. 对下列加点词语的解释，有误的一项是( )A.既至匈奴，置币遗单于 遗：赠送B.武帝嘉其义 嘉：赞许C.匈奴使来，汉亦留之以相当 当：抵押D.扶辇下除 除：去掉2. 下列各句中，没有通假字的一项是( )A.空自...

●教学目标 1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 2．体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。 3．品味如散文诗一般精练优美的语言。体会文章的语言与意境之美。 4．理解作者乐观旷达...

离 骚生命的弧度 “沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”哦，屈原，是你吗？吟唱着这忧伤的歌，两千年前在汨罗江畔你纵身一跃，用生命在楚国划出一道美的弧线…… 这道弧线，承载着你满腔的爱国情怀；这道...

把下面要点整合成一个单句，为性格下定义。(6分)①性格中包含了许多社会道德含义②性格是一种心理特征③这种特征表现在人对现实的态度和相应的行为方式中④这种特征比较稳定并具有核心意义性格是阅读下面的材...

阅读训练(共21分)阅读下面的文章，完成(1)—(4)题(4)周汝昌成为中国著名红学家的历程给我们哪些启示?结合文章内容简要分析。(6分)诗词鉴赏(共12分)5.阅读下面这首诗，完成(1)～(3)题。溪居即事崔道融篱外谁家...

下面是编辑老师整理的2015年高一语文暑假作业名句默写篇，希望对您有所帮助.补写出下列各句中的空缺部分。(1)真的猛士， ， ;(《记念刘和珍君》)(2) ，壮士一去兮不复还! ，士皆瞋目，发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》)(3)惨...

课内知识梳理一.拼音答案：1. A(B遒劲(jng)，C投奔(bn)，D城垣中的垣读yun。)2、C3、B(全读lng。A狙jū,粗cū,其余读jǔ;C烙印lo,其余读lu D沆hng，吭，hng，其余读kng)4. B 。 A滂沱(pāng) 挣脱(zhC憎恶(zēng) D氛围(...

教学目的 1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。 教学...

教学目标 1．认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。 2．体会托物言志的写作手法。 3．掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。 教学重点和难点 1．理解本文象征手法的运用。 2．体会作者的...

一、基础知识(每小题3分，共12分)1.下列加点字注音全对的一组是( )(3分)A. 袅娜(nu) 精髓(su) 肤浅(fū) 流水脉脉(m)B. 宁谧(m) 亵渎(xi) 蜘蹰(zh) 绰有余裕(chu)C. 蹊跷(qī) 拘泥(n) 内疚(jiū) 游目骋怀(ch...