一、素质教育目标 1、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。 2、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。 3、情感目标：培养高尚的审美情操。 二、教学重难点 1、重点：鉴赏诗歌 2、难点：感悟诗人的思想感情。 三、教...

高一语文必修二 内容：《短歌行》 课时安排：2 第一课时 【课前学习】 （一）字词积累 1、给易读错的字注音： 譬（ ）如 子衿（ ） 呦呦（ ）鹿鸣 阡陌（ ） 何时可掇（ ） 绕树三匝（ ） 契（qiè ）阔谈讌（ ） 2、词义辨识（重点解释加点字）： 对酒当（...

《离骚》备课资料 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的是农历五月初五的端午节。到那一天，我国城乡，特别是南方广大农村，家家户户都要在门口插艾、挂蒲（两种野草），吃粽子，...

教学目的1.让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格； 2.让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的基础上提升鉴赏水平。 教学设想1.从初中学过的曹诗入手，解读本诗；2.抓住“忧”字作文章，进行...

一、教学目标： 1，积累课文中的文言实词、虚词、特殊用法。 2，诵读课文，品味富有意蕴的语言，培养文言语感。 3，把握文本主旨，分析评价作品的基本观点，有自己的见解认识。 二、教学重点、难点： 1，学习和积累有关文言实词...

一、 教学目标 （一）知识目标 1、了解郁达夫的文学创作及风格。 2、体会选择不同景物渲染刻画主题的方法。 3、学习以情驭景、情景交融的艺术手法。 4、感受形散神聚的结构特点和细腻优美的语言。 （二）能力目标 1...

教学分析 【教学目标】 1、知识与能力 （1）把握写景抒情散文情景交融的特点 （2）学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词叠词的精心选用（3）提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力 2、过程与方法 （1）通过诵...

一、导语： 爱情是个千年不衰的话题，上节课我们学习《静女》时，领略了古代社会人们恋爱轻松愉悦的情趣。那么爱情是不是都是那么美好的呢？这节课我们将从《氓》中感受另一类型的爱情情节和主人公形象。 二、学生自...

[三分钟说课] 在郁达夫写景抒情的散文中,《故都的秋》是较有特色的一篇。文章将自然界的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。...

时间：1997年12月30日 ◆教材分析：是郁达夫先生于1934年写作的一篇写景抒情的散文。由于时代久远，作者在当时背景下的独特感受，不易为当代青少年所理解，教学上有一定的难度。但这又是一篇文情并茂的优美散文。其语...

一、导入课堂 自古以来，爱情就是文学中永恒的主题。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福；“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓尹人，在水一方”，写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘；“...

教学目标知识与技能目标：⒈把握散文“形”与“神”的辩证关系。 ⒉理解以情驭景、以景显情的艺术手法，分析其表达效果。 过程与方法目标：⒈品读课文，体味诗意的秋景图。 ⒉讨论比较，鉴赏评价。 情感态度与价值观目...

教学目标： 1、体会借物抒情，从窗前的一株常春藤中抒发的感情。 2、品味语言，学习从体味关键词、句入手把握主旨的阅读方法。 3、联系时代背景，了解作者对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。...

屈原 教学目标： 1、 知识与能力：了解《楚辞》的基本特征，认识屈原的“爱国精神”，掌握鉴赏诗歌的方法。 2、 情感态度与价值观：学习作者的坚持真理的爱国精神和献身精神。 3、 过程与方法：朗读法、探讨分析法。 教...

一、导入 使用多媒体课件，让学生观看有关屈原投江的flash：屈原被楚怀王流放，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。刚刚我们在画面当中看到的就是我国伟大的爱国诗人——屈原。 因政治上的不得志，饱经忧患的屈原于公元前278...

导语：我们曾为十里长亭话别的崔莺莺、张生的爱情赞美；我们曾为白娘子为许仙的执着而感叹；我们曾为十八里相送的梁山伯与祝英台而叹惋；我们更为杜十娘为背叛自己的人而怒沉百宝而震撼。在我国古代文学历史的长河中...

【三维目标】 一、知识与能力 1、了解汉魏晋诗歌的基本特征，体会曹操诗歌慷慨悲凉的风格，感悟诗人的思想感情，感受诗歌政治性与抒情性相交融的艺术特征； 2、提高学生的古诗词鉴赏能力，培养学生穿透诗文把握文章内...

教学目标: 1、 知识与能力：了解《玉台新咏》的文学价值，认识本诗的思想内容及其艺术价值。 2、 情感态度与价值观：了解封建礼教和封建家长制对青年男女的婚姻自由的迫害的罪恶。 3、 过程与方法：朗读法、问题探讨...

高一语文必修二 内容：《涉江采芙蓉》 第一课时 【课前学习】 一、字词积累 1、字音 采之欲遗谁 遗（ ）： 2、字形辨识 兰zé（ ） 选zé（ ） 翻yì（ ） 铃 duó（ ） 二、预习积累有关文学常识： 1、萧统：南朝梁代兰陵人，文学家，梁武...

●课文鉴赏说明 一、借题发挥，立意高远 是一篇书序。文章先叙兰亭修禊事，因修禊而“群贤毕至”，实际上是说明作诗缘由；又用“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情形，指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的...