《窦娥冤》写作特色 2020-11-20 0 高二年级语文 1、本文本色的戏曲语言:历来评论家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言的特色,即语言通俗自然、朴实生动,符合剧中人物的身份和个性,能为展开剧情和刻画人物性格服务。关汉卿驾驭语言的能力是惊人的,他可...
《窦娥冤》人物形象 2020-11-20 0 高二年级语文 窦娥基本的性格特征是善良,安分守己,有主见,刚强,她的反抗精神是在外界迫害下激发出来并迅速高涨的,是人物性格合理的发展。1、善良,安分守己:对于自己凄苦的身世,年轻守寡的窦娥以为这是命中注定的,为了来世的幸福,她要...
窥一斑而知全豹,抓主干而舍枝叶──《窦娥冤》教学反思 2020-11-20 0 高二年级语文 教学人民教育出版社高中语文第四册第四单元中的关汉卿《窦娥冤》(节选)时,首先必须注意到这是一篇中国古代戏曲,而不是一篇文言文。惟有如此定位,教学此篇课文才不会局限于字面的理解,也才不会认为对文本中用典理解...
《窦娥冤》教学设计 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学分析】1、单元分析:本单元为戏剧单元,《窦娥冤》为第一课,所以教师应在第一课时简介戏剧常识:1戏剧的定义。2剧本构成。3戏剧冲突的重要性。2、教材分析:《窦娥冤》属于元杂剧,有其不同于一般戏剧的特点,故也...
那一堂《窦娥冤》是这样炼成的 2020-11-20 0 高二年级语文 前两天在办公室,同事们戏称我都快成“尹窦娥”了,而我则打趣地回应说,第一次讲《窦娥冤》是2007年4月我参加七校赛课的时候,当时在 google 上输入“关汉卿”后,0.13秒里搜索到156000个相关网...
《窦娥冤》教学杂谈 2020-11-20 0 高二年级语文 〖《窦娥冤》教学反思〗《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范,具有极高的艺术成就。全剧共四折,开头有一个“楔子”(序幕),第一折为故事的开端,第二折是故事的发展,第三折是情节的高潮...
莎士比亚:英国文化的象征与骄傲 2020-11-20 0 高二年级语文 在英国参观访问,时时处处都可以感受到英国文化界弥漫着的浓郁的莎士比亚氛围,莎士比亚已经像养料一样融入了英国文化的血脉,不仅成为英国人的骄傲,也成为了英国文化的象征。文艺复兴时期伟大的戏剧家威廉·...
《雷雨》教学设计 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学目的】1、了解剧本的特点。2、分析剧中人物语言,了解剧中人物性格特点。3、通过戏剧矛盾冲突的分析,认识旧中国反动资产阶级的罪恶本性,了解20年代末到30年代初的中国社会现实。【教学设想】1、高中语文课...
试论《哈姆莱特》的意象运用 2020-11-20 0 高二年级语文 【内容提要】本文从“意象”入手,从三个方面阐述了“意象”在《哈姆莱特》中的特点与表现,认为莎士比亚剧中的“意象”是一种丰富而又类化的主导意象,具有冷静、含蓄、生动、形象...
“哈姆莱特的形象”渊源 2020-11-20 0 高二年级语文 哈姆莱特的形象最早出现于12世纪末丹麦历史学家撒克索·格拉马提库斯所著《丹麦史》的第三和第四卷中。书中记载了丹麦王子阿姆利特替父报仇,杀死篡夺王位的叔父的故事。法国作家弗朗索瓦·德&middo...
《哈姆莱特》内容辑要 2020-11-20 0 高二年级语文 丹麦国王哈姆莱特突然逝世后不到两个月,王后乔特鲁德就和国王的弟弟、新国王克劳狄斯结了婚。这一连串事情在朝中引起了议论,有些大臣认为乔特鲁德轻率无情,居然嫁给了可憎卑下起克劳狄斯。甚至有人怀疑克劳狄斯...
哈姆莱特形象浅析 2020-11-20 0 高二年级语文 【内容提要】威廉·莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国的一位伟大的剧作家和卓越的人文主义的代表。《哈姆莱特》是他的四大悲剧代表作之一。哈姆莱特是悲剧的主人公,也是文艺复兴时期人文主义的典型形象。...
《哈姆莱特》问题探究 2020-11-20 0 高二年级语文 1、在课文节选的部分里,哈姆莱特表现出怎样的个性?他最终与对手同归于尽,你怎样看待这种结局?课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋,以及哈姆莱特掉入克劳狄斯的设计的比剑圈套...
《哈姆莱特》的悲剧特色 2020-11-20 0 高二年级语文 【内容摘要】丹麦王子哈姆莱特在德国威廉登大学接受人文主义教育,因父王猝死而回国;不久母后又与新王──他的叔父结婚。此时,老王的灵魂出现,告诉他新王就是凶手,并嘱咐他为父报仇。哈姆莱特认为复仇不仅是个人的...
《哈姆莱特》学习目标 2020-11-20 0 高二年级语文 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点;2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义;3、学习品评人物的方法。...
《窦娥冤》的悲剧性 2020-11-20 0 高二年级语文 窦娥是一个善良女子──具有亚里士多德在《诗学》中对悲剧人物所要求的那种善良性格。她有封建社会下层少女可能遭遇的命运:做童养媳。我们一开始就看见她和父亲生别──也就是永别。父亲哭道:“儿呵,我这...
《一名物理学家的教育历程》教学建议 2020-11-20 0 高二年级语文 1、教学这篇课文,要以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵,引导学生体会科学精神。2、高维空间对普通人来说,是很难想象的。所以,教学重点是文章内容,而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解,能...
维护社会的公正性──读关汉卿的《窦娥冤》 2020-11-20 0 高二年级语文 我国著名戏剧家关汉卿的《窦娥冤》,写的是一个弱小无助的寡妇在流氓恶棍的坑害下,被诬为“药死公公”而斩首示众的故事,它反映了昏官的贪赃枉法,当时社会的不公正性,至今读来对人们仍有着很大的教育意义...
《窦娥冤》第四折 2020-11-20 0 高二年级语文 关汉卿[窦天章冠带引丑张千祗从上,诗云]独立空堂思黯然,高峰月出满林烟,非关有事人难睡,自是惊魂夜不眠。老夫窦天章是也。自离了我那端云孩儿,可早十六年光景。老夫自到京师,一举及第,官拜参知政事。只因老夫廉能清正...
《窦娥冤》字词解释 2020-11-20 0 高二年级语文 【端的有个谁问、有谁偢】究竟。【拖你到官司,把你三推六问】指多次审讯。推,推求;问,审问。【只合把清浊分辨】应该。【罪愆】罪过。【只当把你亡化的孩儿荐】祭。【你道是暑气暄】暖。【亲眷】亲属。【嗟怨】...