通过教学应使学生能当堂背诵短文，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。为此可设计的学习活动有：

１、多形式朗读课文，培养语感；

２、一对一互译课文；

３、多层次朗读读出厚度。

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原文地址：《大道之行也》学法指导发布于2020-11-17

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