《美丽的西双版纳》（一） 学习目标：了解西双版纳丰富的自然景观和人文景观。 培养自学的能力。 课堂学习： 第一块：整体感知
| 教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 教学反思 |
| 1 | 利用多媒体展示西双版纳的图片，导语：西双版纳是美丽而神秘的地方，让我们一起来感受它的独特韵味。 | 欣赏西双版纳优美的风景。 | |
| 2 | 读课文，思考：课文写了哪些美丽的景观？给你印象最深的是什么？ | 读课文，思考。 | |
| 3 | 组织交流、评价 | 交流、评价 |
第二块：自学课文，把握文章内容
| 教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 教学反思 |
| 1 | 指导：对文章的赏析，可以从写作手法、运用修辞、词语运用、语言特点等方面进行，也可以有自己独特的思考。 | 回顾，交流 | |
| 2 | 组织活动；假如由你来当老师，你觉得要让大家知道些什么？ | 独立思考：结合参考书、指导的内容，自己对文章进行分析，做读书笔记。 | |
| 3 | 组织小组对疑难问题交流讨论 | 交流、讨论，加深理解 |
《美丽的西双版纳》（二）和口语交际 学习目标：把握本文通过对照手法表现丰富的思想感情的写法。 培养质疑解疑的能力。 课前学习：搜集更多的资料了解西双版纳。 课堂学习： 第一块：交流自学成果
| 教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 教学反思 |
| 1 | 组织学生交流上节课的自学成果 | 交流 | |
| 2 | 引导点评， | 点评， |
第二块：质疑解疑
| 教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 教学反思 |
| 1 | 对本课的内容还有什么疑问？ | 质疑解疑 | |
| 2 | 组织评价 | 学生自我评价，对同学进行评价。 |
第三块：课堂小练笔
| 教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 教学反思 |
| 1 | 请你做一名导游，就你所了解的西双版纳设计一段详细的导游解说词。 | 结合课文和搜集到的资料构思写作。 | |
| 2 | 组织交流，点评，总结 | 交流，点评 |
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原文地址：《美丽的西双版纳》教案5发布于2020-11-17
