九年级化学下册《悬浊液 乳浊液 溶液》之一

悬浊液

乳浊液

溶液之一

教学目标

1．了解悬浊液、乳浊液的概念。

2．理解溶液的概念，认识溶液的基本特征，并能区别溶液、悬浊液和乳浊液。

3．了解溶质、溶剂的概念。能根据溶液的名称确定溶质和溶剂。

4．了解溶液、悬浊液和乳浊液在工农业生产和生活中的重要作用。

教学过程

【引言】经过一段时间的化学学习，我们已经知道物质分纯净物和混合物。溶液是重要的混合物，像盐酸、稀硫酸、石灰水就是我们今天要谈到的溶液。溶液在工农业生产和科学实验中有广泛的用途，因此我们要学习溶液的基础知识。

把不同的物质放入水中，都能形成溶液吗？请同学们做如下实验。

（每2人一组，课前备好实验用品。）

【实验】观察泥土、植物油、蔗糖和食盐的状态，把它们分别加入4支各装有10mL水的试管里。按下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三步操作，认真、细致地观察变化的全过程，记录并比较产生的实验现象。

【提问】四支试管在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

三步实验操作中分别产生什么现象？

【回答】指定学生回答，如果有错误或不完整，由其他同学纠正、补充。

【讲解】科学研究中常对物质表现出的不同现象进行分类，学习上也是如此。根据盐水、糖水、泥水、油水表现的不同现象，可分为溶液、悬浊液和乳浊液。

【板书】悬浊液、乳浊液和溶液

【提问】在上面的实验中，哪种物质溶于水可制得溶液？

【回答】食盐和糖。

【小结】由实验可知，把不同的物质放入水中，不是都能够形成溶液的。食盐水和糖水是溶液，泥水是悬浊液，油水是乳浊液。

【讨论】(l)什么是悬浊液？什么是乳浊液？(2)

什么叫溶液？溶液的基本特征是什么？

（在讨论后让学生总结，然后由老师概括并板书悬浊液、乳浊液、溶液的定义和溶液的基本特征。）

【阅读】阅读课本，阅读时按下表由表及里地认识悬浊液、乳浊液和溶液。

溶液、悬浊液、乳浊液的区别

【讨论】在实验、阅读之后，教师组织学生按表格的要求，逐一讨论和归纳悬浊液、乳浊液、溶液的区别，并例举实例填入表中。

【讲解】溶液的基本特征：均一性指物质的微粒高度均匀地分散在溶液里，任何部分的性质和浓稀都一样；稳定性指只要条件（温度、溶剂量）不变，无论放置多久，溶液里都不会有物质析出。

（让学生再看一遍教材中溶液定义的黑体字，教师剖析其中的三层含义。）