《月亮上的足迹》教学设计

【教学目的】

１、快速阅读文章，掌握快速阅读的方法。

２、掌握概括的方法，了解文章要点。

３、培养热爱科学、勇于探险的精神。

【教学重点】

通过快速阅读训练，了解自己的阅读速度和阅读质量。

【教学难点】

了解文中关键语句及内容，掌握概括的方法；加强合作学习。

【教学方法及手段】

激趣、自读、讨论。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、激趣、导入

月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们在“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌中，不知不觉的长大了，而那《静夜思》又让我们有无限的想象……

面对这皎洁的月亮，这颗神秘的星球，我们不妨进行一番追问……

二、快速阅读文章，完成练习（结合课后一）

根据文章字数（２７００字）和阅读用的时间（按分计算），可以算出每人的阅读速度，单位是“字／分钟”；再根据完成下列题目的情况，算出每人的理解率，对一个答案得１０分，满分１００分。根据新闻记者速度与理解率，算出每人的新闻记者效率（阅读速度×理解率），单位是（“字／每分钟”），即每分钟读懂的字数。

１、登月全过程可分几个阶段？（四个）

⑴ 飞船升空前的准备。

⑵ 飞船飞向月球。

⑶ 登月舱登月成功。

⑷ 飞船返回地球。

２、宇航员登上月球后做了哪几件事？（六件）

⑴ 检查登月器的著陆情况。

⑵ 采集月壤和月岩样品。

⑶ 树立登月纪念碑。

⑷ 安装各种仪器进行科学探测。

⑸ 插上美国星条旗。

⑹ 与美国总统尼克松通电话。

小组讨论，师生一起订正。

三、相关资料链接，画面展示

月相、月球知识等。

四、引申、拓展

１、月文化：中秋、婵娥奔月等。

２、有关诗句。

五、作业

想象短文一则。