一、教学目标（一）知识教学点寓抽象于形象的写法；富有哲理性的诗的含义。（二）能力训练点丰富的想像力。（三）德育渗透点对生活的热爱，对生命价值的重视。（四）美育渗透点欣赏诗中表现出的文学美和图画的色彩美以及这首哲理...

​教学目的1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟...

教学目的：一、理解课文的结构和中心意思。二、指导朗读、提高朗读能力。三、掌握文中多音字和异读字的读音和意义。教学重点：1.理解课文的结构和中心意思。2.提高学生朗读能力。教学难点 ：理解课文中心意思。教...

教学建议一、教学重点这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一...

[教学目标 及重点]1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。〖教学设计〗这篇课文描写了动物世界极其悲壮的...

教学目标知识与能力适当介绍诗词的历史背景及作者的生平与思想加强朗读教学，理解诗的思想内容及主旨在反复朗读中体会诗的意境与艺术魅力情感与态度学习木兰的爱国精神和英雄气概重点与难点体会词的意境教学工...

一、教学目标(同“课堂教学设计Ⅰ”)二、难点、重点分析(同“课堂教学设计Ⅰ”)三、教学过程 设计(一)检查预习，引入新课。由学生领读生字、拼音：润rùn 嫩nèn 眨zhǎ 晕yūu...

一、教学目标1．使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。二、难点、重点分析1．依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各自写出了什么？分析：依据故事的发展，本文可以分为四个部分...

一、导入 新课。星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《...

教学目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概...

自读导言自读要求1．反复朗读课文，读准字音，读通文句，读出感情。2．查词典，理解“自读提示”所列词语含义，对生字生词注音、释义。3．用横线画出文中的四字成语，着重领会关键词语的作用。4．揣摩作者以深沉的笔触...

教学重点：理解词语，了解内容和寓意。教学难点 ：使用成语造句。教学过程 ：一、导 入今天学习《》，寓言是文学作品的一种体裁，是指带有劝喻或讽刺的短小故事。我国在春秋战国时代，寓言就已经盛行，先秦诸子百家著作中，就...

布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传...

[教学目标 ]1．了解本文托物寓意的手法，理解文章内涵。2．理解文章脉络清晰、中心突出的特点。3．掌握一些常见文言实词、虚词的意义和用法。4．培养学生朗读能力。[教学过程 ]一、导入 。提问：我们现在常用“千里...

教学目的一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵。教学时数 两教时。教学步骤一、复习旧知识，展现春的意境。今天，学习朱自清先生的《春》。一提...

课前活动：上课前，带着学生观察天空中的云，展开想像，从颜色、形状、厚度、高度等方面描绘云，并写下来，（培养学生的观察能力、想像能力。）导入 新课(配乐朗诵第1自然段，同学们听)同学们，你们听完后有什么感觉?(生动)为什...

教学目标一、素质教育目标1.知识认知目标：A.识记 掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引 用等修辞手法。B.理解 体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。C.应用 学习本文细致观察，抓住景物的主要特...

教学目的1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。重点、难点重点：（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2...

​教学目标◆知识与能力1.能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。2.把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。◆过程与方法1.通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美，通过小组品读欣赏诗歌...

从容说课《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露...